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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2018-03-03 15:05 プログラミング作問学習の例題・問題間の状況差異推定機能における抽出品詞の検討 ○牧野拓也（信州大）・國宗永佳（千葉工大）・新村正明（信州大）  ET2017-115 |
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| 抄録 | （和） | プログラミング作問学習において，学習効果を得るために学習者は多様な問題を作成する必要がある． 問題の多様性は問題文で言い表せる状況とプログラムの解法の2つで評価される． 多様性の評価は教授者が行うが，授業中に評価を行うことは教授者にとって大きな負担となる． また，問題の状況については,学習者毎に捉え方が異なる場合が見受けられる． そこで問題の多様さを問題間の差異として推定する機能を導入して支援する必要がある． 本稿では，プログラミング作問学習の問題間の状況の差異推定機能の抽出品詞について検討する． 例題と問題の問題文のコサイン類似度を計算し，類似度の高低によって状況差異の有無を推定する． 問題文中から抽出する単語の品詞について，最も差異推定機能の性能が良くなる組み合わせを求めるために蓄積された問題を用いて実験と検討を行った. また実験において，蓄積された問題を閾値決定用と機能の評価用とに分割する手法についても検討を行った． |
| （英） | Posing diverse problems in its situation or solution enhances learners' learning effect in problem-posing. Teachers evaluate posed problems created by learners while in class; however, it requires great care for the teachers. The learners sometimes have different perceptions about the solution of the same problem. It is necessary to support teachers and learners by estimating the differences in the situation between the problem statements of an example and posed problems. We conducted an experiment by using six examples and 69 posed problems as a dataset for investigating of selection of appropriate parts-of-speech for difference estimation. Besides, we investigated a method of dividing the dataset into training and testing datasets. |
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| キーワード | （和） | 作問学習 / プログラミング教育 / 問題の多様性 / 差異の推定 / / / / |
| （英） | problem-posing / programming education / diversity of problems / differences estimation / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 117, no. 469, ET2017-115, pp. 153-158, 2018年3月. | |
| 資料番号 | ET2017-115 | |
| 発行日 | 2018-02-24 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2017-115 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2018-03-03 - 2018-03-03 |
| 開催地（和） | 高知工科大学（永国寺キャンパス） |
| 開催地（英） | Kochi University of Technology (Eikokuji Campus) |
| テーマ（和） | 電子教科書・e-Learningの標準化と利活用／一般 |
| テーマ（英） | Standardization and Utilization of e-Textbook/e-Learning, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2018-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | プログラミング作問学習の例題・問題間の状況差異推定機能における抽出品詞の検討 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Investigation of selection of parts-of-speech for estimating differences in situation between example and posed problems in programming learning |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 作問学習 / problem-posing |
| キーワード(2)（和/英） | プログラミング教育 / programming education |
| キーワード(3)（和/英） | 問題の多様性 / diversity of problems |
| キーワード(4)（和/英） | 差異の推定 / differences estimation |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 牧野 拓也 / Takuya Makino / マキノ タクヤ |
| 第1著者 所属（和/英） | 信州大学 (略称： 信州大) Shinshu University (略称： Shinshu Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 國宗 永佳 / Hisayoshi Kunimune / クニムネ ヒサヨシ |
| 第2著者 所属（和/英） | 千葉工業大学 (略称： 千葉工大) Chiba Institute of Technology (略称： Chiba Inst. of Tech.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 新村 正明 / Masaaki Niimura / ニイムラ マサアキ |
| 第3著者 所属（和/英） | 信州大学 (略称： 信州大) Shinshu University (略称： Shinshu Univ.) |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2018-03-03 15:05:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2017-115 |
| 巻番号（vol） | vol.117 |
| 号番号（no） | no.469 |
| ページ範囲 | pp.153-158 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2018-02-24 (ET) |
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