講演抄録/キーワード |
講演名 |
2017-10-21 14:10
大学の講義型授業におけるmeaQsシステムを用いた協調学習環境 ~ 利用形態とシステム利用の交互作用 ~ ○岡本真彦・小島篤博(阪府大)・中村秋雲(ラフノート)・野津 亮・田島朋子・飛田国人(阪府大) ET2017-46 |
抄録 |
(和) |
本研究では,大学での講義型授業をアクティブ・ラーニング環境へと変容させる協調学習環境であるmeaQsシステムが,その利用形態によって効果がどのように異なるのかについて報告する.我々の先行研究から,meaQsシステムが大学生の自己学習を促進し,効果的な学習をもたらすことが確認されているが,一方で,授業科目によっては,そのような促進効果が一部の学生でしか見られないということも報告されている.そこで,今回の報告では,meaQsシステムの利用形態がシステム利用や効果にどのように影響するのかについて検討した.その結果,有効性が高くなるのは,授業外課題としてmeaQsを用いた問題づくりを課し,かつ,その課題提出に対して一定の加点を加えるような利用形態であることが示された.一方で,meaQsシステムの利用を完全に受講生の任意とした場合にはあまり利用されなかった.今回の報告では,meaQsの利用に影響するであろう変数を意図的に操作して検討したわけではないので,今後はさらに変数を操作した検証が必要であろう. |
(英) |
In this paper we report an interaction between meaQs system and class condition. Our previous study showed that the meaQs system improved student’s active learning and increased their academic performance in a major class. On the other hands our study also showed that the students who gained high performance from meaQs system were only limited students in a liberal arts class. We examined the effect of meaQs system in different four classes and different faculties. The results of practical study showed that homework and incentive with meaQs system improved an active use of meaQs system but use of meaQs system was not observed in voluntary condition class. It is need to study about meaQs system with design experiments. |
キーワード |
(和) |
meaQsシステム / 適性処遇交互作用 / CSCL / 講義型授業 / / / / |
(英) |
meaQs system / Aptitude Treatment Interaction / CSCL / lecture course / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 117, no. 256, ET2017-46, pp. 33-36, 2017年10月. |
資料番号 |
ET2017-46 |
発行日 |
2017-10-14 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2017-46 |