講演抄録/キーワード |
講演名 |
2016-06-11 16:10
社会的スキルに着目したプログラミング教育の学習効果の分析 ○内 正也・鈴木裕利(中部大)・石井成郎(愛知きわみ看護短大)・板井陽俊・山下隆義(中部大) ET2016-19 |
抄録 |
(和) |
本研究は,プログラミング教育の学習効果について,学習者の社会的スキルに着目した分析を目的としている.本稿では,2名1組のペアでプログラミングを学習する教育実践において確認された学習効果について報告する.分析の結果からは,本授業の実践による学習者の社会的スキルの向上に対する一定の効果が確認され,特に,学習前に社会的スキルの差があったペアにおいて,より高いスキルの向上が確認された. |
(英) |
The purpose of this research is to analyze the learning effects of programming education with a focus on the learners’ social skills. In this paper, we report on the learning effects confirmed when programming is studied by participants in pairs. Analysis confirmed a constant level of improvement in the participants’ social skills through the implementation of this class. In particular, analysis confirmed a higher level of skill improvement in pairs that displayed different levels of social skills prior to study. |
キーワード |
(和) |
プログラミング教育 / 授業実践 / 授業評価 / 社会的スキル / / / / |
(英) |
programming education / classroom instruction / evaluation of instruction / social skill / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 116, no. 85, ET2016-19, pp. 65-70, 2016年6月. |
資料番号 |
ET2016-19 |
発行日 |
2016-06-04 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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ET2016-19 |