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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2016-03-05 17:10 教師コミュニティ依存の教授知識に基づく授業設計支援を志向した授業プランからの深層構造の抽出 ○松本明紘・林 雄介（広島大）・笠井俊信（岡山大）・平嶋 宗（広島大）・溝口理一郎（北陸先端大）  ET2015-145 |
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| 抄録 | （和） | 日本の教育現場では，古くから教師たちが指導力の向上を目指して学校毎，教科毎に教師コミュニティを作り，教え方や授業構成の共有や改善を行っている．しかし，近年ではこのような文化が衰退し，教師が学び合う環境や若手教師がベテラン教師から学ぶ機会が減少していることが問題視されている．本研究では，授業実施前の授業プランを生成，解釈する行為の前提として教師の実践的知識である教授知識を位置付け，コミュニティへの参画を深めようとする教師がそこで共有されている教授知識を獲得するために，自分の作成した授業プランがそれを反映しているかを自分自身で確認できるようにするための環境を提案する．そのために重要なことは，教授知識を記述し，それに基づいて教師が作る授業プランを解釈できるようにすることである．本研究では，理論的な教授知識をモデル化するために開発されたOMNIBUSオントロジーを用いて，コミュニティ依存の教授知識をモデル化し，それを利用して具体的な授業プランを解釈する仕組みの設計及び開発を行った． |
| （英） | Teachers establish teachers’ community in which they improve their teaching ability through discussions. However, the chance of community activities is reduced and they have difficulty in communicate each other. In this research, for support learning of utilization of teaching strategies to lesson plan, we propose the use of the OMNIBUS ontology as the basis of modeling pedagogical knowledge, and a function to extract the deep structure of lesson plan. And we design and develop system for showing teaching strategies in specific lesson plan with associating specific instructional action. In addition, we report experimental utilization by a teacher at school. | |
| キーワード | （和） | 授業設計 / 教師コミュニティ / オントロジー / / / / / |
| （英） | Instructional Design / Teachers' Community / Ontology / / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 115, no. 492, ET2015-145, pp. 291-296, 2016年3月. | |
| 資料番号 | ET2015-145 | |
| 発行日 | 2016-02-27 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2015-145 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2016-03-05 - 2016-03-05 |
| 開催地（和） | 香川大学（幸町キャンパス） |
| 開催地（英） | Kawaga Univ. (Saiwai-cho Campus) |
| テーマ（和） | 大学連携によるe-Learning・ICT共同活用／一般 |
| テーマ（英） | E-Learning and ICT Cooperative Use by University , etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2016-03-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 教師コミュニティ依存の教授知識に基づく授業設計支援を志向した授業プランからの深層構造の抽出 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Extracting the Deep Structure of Lesson Plan for Lesson Design Based on Teaching Knowledge in a Teachers' Community of Practice |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 授業設計 / Instructional Design |
| キーワード(2)（和/英） | 教師コミュニティ / Teachers' Community |
| キーワード(3)（和/英） | オントロジー / Ontology |
| キーワード(4)（和/英） | / |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 松本 明紘 / Akihiro Matsumoto / マツモト アキヒロ |
| 第1著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Graduate School of Engineering, Hiroshima Univ) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 林 雄介 / Yusuke Hayashi / ハヤシ ユウスケ |
| 第2著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Graduate School of Engineering, Hiroshima Univ) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 笠井 俊信 / Toshinobu Kasai / カサイ トシノブ |
| 第3著者 所属（和/英） | 岡山大学 (略称： 岡山大) Okayama University (略称： Graduate School of Education, Okayama University) |
| 第4著者 氏名（和/英/ヨミ） | 平嶋 宗 / Tsukasa Hirashima / ヒラシマ ツカサ |
| 第4著者 所属（和/英） | 広島大学 (略称： 広島大) Hiroshima University (略称： Graduate School of Engineering, Hiroshima Univ) |
| 第5著者 氏名（和/英/ヨミ） | 溝口 理一郎 / Riichiro Mizoguchi / |
| 第5著者 所属（和/英） | 北陸先端科学技術大学院大学 (略称： 北陸先端大) Japan Advanced Institute of Science and Technology (略称： JAIST) |
| 第6著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2016-03-05 17:10:00 |
| 発表時間 | 20分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2015-145 |
| 巻番号（vol） | vol.115 |
| 号番号（no） | no.492 |
| ページ範囲 | pp.291-296 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2016-02-27 (ET) |
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