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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2011-10-15 11:20 フルオンライン学習でのノートテイキング活動と学生ノート評価との関連 ○中山 実（東工大）・六浦光一（信州大）・山本洋雄（東工大）  ET2011-49 |
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| 抄録 | （和） | オンライン教材だけで学習を進めるフルオンライン環境で，学習者にノート記録を求め，そのノート評価 とノート記録の意識，性格，情報リテラシー，学習経験などの学習者特性との関連を調べた．ノート記録に関する意識を調査するために，20 項目の質問紙を開発して調査を実施した．この結果から「ノート機能の理解」，「ノートの利用方法」，「ノートの表現」の3 因子を抽出した．ノート評価による学習者を2 群に分けて，各指標を比較したところ，ノート作成の意識，性格，情報リテラシー，学習経験の因子について有意な差が認められた．さらに，ノート評価の得点とオンラインテスト，週テスト，最終テストとの関係を調べたころ，いずれのテストとも有意な相関係数が示され，ノート記録の評価が関係することを確認した．また，ノート記録の意識に関する因子得点と学習者の各指標との間にも有意な相関係数が示され，ノート作成の意識は，テスト得点と学習者特性の両方と関係することを確認した． |
| （英） | The relationship between the performance of note-takers and characteristics of students is determined in a fully online learning environment. Three factors of note-taking skills have been extracted, according to the survey. They are (1) Recognizing note taking functions, (2) Methodology of utilizing notes and (3) Presentation of notes. Student’s notes were assessed by the lecturer, and two note-taking performance groups were created using the sums of the note-taking assessment scores. There are significant difference in factor scores for note-taking, personality, information literacy and learning experience between high and low level note-taking performance groups. Additionally, the sum of assessment scores for note-taking correlates with mean scores of online tests, the weekly confirmation test scores and with final exam scores. The three factor scores also correlate significantly with the scores of personalities, information literacy, and learning experiences. | |
| キーワード | （和） | ノート記録 / フルオンライン学習 / 学習者評価 / 学習成績 / / / / |
| （英） | Note-taking / fully online learning / learner assessment / learning performance / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 111, no. 237, ET2011-49, pp. 13-18, 2011年10月. | |
| 資料番号 | ET2011-49 | |
| 発行日 | 2011-10-08 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2011-49 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2011-10-15 - 2011-10-15 |
| 開催地（和） | 金沢大学 |
| 開催地（英） | |
| テーマ（和） | 学習支援プラットフォーム／一般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2011-10-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | フルオンライン学習でのノートテイキング活動と学生ノート評価との関連 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Relationship between factors of note-taking activity and student notes assessment in fully online learning environment |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | ノート記録 / Note-taking |
| キーワード(2)（和/英） | フルオンライン学習 / fully online learning |
| キーワード(3)（和/英） | 学習者評価 / learner assessment |
| キーワード(4)（和/英） | 学習成績 / learning performance |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 中山 実 / Minoru Nakayama / ナカヤマ ミノル |
| 第1著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Tech.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 六浦 光一 / Kouichi Mutsuura / ムツウラ コウイチ |
| 第2著者 所属（和/英） | 信州大学 (略称： 信州大) Shinshu University (略称： Shinshu Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 山本 洋雄 / Hiroh Yamamoto / ヤマモト ヒロオ |
| 第3著者 所属（和/英） | 東京工業大学 (略称： 東工大) Tokyo Institute of Technology (略称： Tokyo Tech.) |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2011-10-15 11:20:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2011-49 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | no.237 |
| ページ範囲 | pp.13-18 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2011-10-08 (ET) |
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