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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2011-10-06 11:30 初等中等教育における授業音声認識のための言語モデルの検討 ○南條浩輝・久木一平・和田祐樹（龍谷大）  SP2011-54 WIT2011-36 |
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| 抄録 | （和） | 初等中等教育における授業音声の音声認識の研究を行う．これまでの講義の 音声認識は主に大学などの高等教育における学習支援を対象として行われて おり，初等中等教育を対象としたものはほとんど行われていなかった．初等 中等教育でも初期段階，すなわち小学校授業の学習・教育支援は社会的意義 が大きく重要である．小学校授業での発話は，児童向けの発話である ため，言いまわしおよび使用される語彙において大学の講義などの成人向け の発話と大きく異なる．このため本研究では，小学校授業の音声認識用の言 語モデルの検討を行った．13件の授業音声の分析を行ったところ，よびかけ に関する発話が27.7\%と多く存在することを確認した．大人向けのテ キストコーパス（日本語話し言葉コーパスおよび新聞記事1年分）で単語 3-gram言語モデルを学習しても，カバーできない単語3-gramがテストデータ のおよそ半数，3000種類存在することがわかり，補正パープレキシティも 340程度と大きいことがわかった．小学生向けの WEBサイトから（約1.2M単語）を用いて言語モデルを学習したところ， 大人向けテキストでカバーできなかった3-gramの3000種類のうち，1000種類 をカバーできることがわかった．さらに，CSJと併用して言語モデルを学習す ることで，大人向け新聞記事1年分で学習した言語モデルとほぼ同程度のテス トセットパープレキシティを得ることができた． 子ども向けWEBサイトから小学校授業の言語モデルを学習する重要性を確認した． |
| （英） | Automatic speech recognition (ASR) of lectures on elementary and secondary education is addressed. Most of conventional studies of lecture speech recognition target on lectures in universities or oral presentations in technical conferences, in which lecturers make their speech for adult audiences. On the contrary, in elementary school or junior high-school, lecture audience is immature people. Lecturers (teachers) often make utterances in a different way from talks to adult audiences. Specifically, teachers try to select easy words and phrases, some of which are only for kids. For ASR of elementary school lectures, a language model which covers such linguistic phenomena is required. In this paper, suitable vocabulary and language model for elementary school lectures are discussed. Word 3-gram language model trained with texts for adults (Corpus of spontaneous Japanese and one-year newspaper articles) cannot cover a half of 3-grams (about 3000 kinds) appeared in 13 lectures in school. We got higher adjusted testset perplexity about 343. Word 3-gram language model trained with small texts for kids (1.2M words from kids-oriented web sites), we can cover one-third of 3-grams, which are not modeled in the language model for adult. We confirmed that it is significant to collect text corpora for ASR of elementary school lectures. |
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| キーワード | （和） | 授業音声認識 / 情報保障 / 初等中等教育 / 言語モデル / 発話スタイル / / / |
| （英） | Lecture Speech Recognition / Information Support / Elementary and Secondary Education / Language Model / Speaking Style / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 111, no. 225, SP2011-54, pp. 13-18, 2011年10月. | |
| 資料番号 | SP2011-54 | |
| 発行日 | 2011-09-29 (SP, WIT) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | SP2011-54 WIT2011-36 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | WIT SP |
| 開催期間 | 2011-10-06 - 2011-10-07 |
| 開催地（和） | TFTビル研修室 |
| 開催地（英） | TFT Bldg. |
| テーマ（和） | 福祉と音声処理，一般 |
| テーマ（英） | Welfare and speech processing, etc. |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | SP |
| 会議コード | 2011-10-WIT-SP |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 初等中等教育における授業音声認識のための言語モデルの検討 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Language Modeling for Automatic Speech Recognition of Lectures in Elementary and Secondary Education |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 授業音声認識 / Lecture Speech Recognition |
| キーワード(2)（和/英） | 情報保障 / Information Support |
| キーワード(3)（和/英） | 初等中等教育 / Elementary and Secondary Education |
| キーワード(4)（和/英） | 言語モデル / Language Model |
| キーワード(5)（和/英） | 発話スタイル / Speaking Style |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 南條 浩輝 / Hiroaki Nanjo / ナンジョウ ヒロアキ |
| 第1著者 所属（和/英） | 龍谷大学 (略称： 龍谷大) Ryukoku University (略称： Ryukoku Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 久木 一平 / Ippei Hisaki / ヒサキ イッペイ |
| 第2著者 所属（和/英） | 龍谷大学 (略称： 龍谷大) Ryukoku University (略称： Ryukoku Univ.) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 和田 祐樹 / Yuki Wada / ワダ ユウキ |
| 第3著者 所属（和/英） | 龍谷大学 (略称： 龍谷大) Ryukoku University (略称： Ryukoku Univ.) |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2011-10-06 11:30:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | SP |
| 資料番号 | SP2011-54, WIT2011-36 |
| 巻番号（vol） | vol.111 |
| 号番号（no） | no.225(SP), no.226(WIT) |
| ページ範囲 | pp.13-18 |
| ページ数 | 6 |
| 発行日 | 2011-09-29 (SP, WIT) |
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