講演抄録/キーワード |
講演名 |
2010-11-26 11:35
プレゼンテーションを教材としたメタ学習の大学院教育での実践 ~ ソフトウェアデザインパターンの学習を例として ~ ○野口大二郎・瀬田和久(阪府大)・池田 満(北陸先端大) ET2010-54 |
抄録 |
(和) |
本稿ではプレゼンテーションを教材としたメタ学習スキームを提案する.まず,本研究で開発したシステムの設計意図を我々が概念化した支援概念を用いて整理する.次に,それに基づいてシステムに組み入れたメタ学習支援機能を紹介する.そして,学習スキームと支援機能の有用性を検証する目的で実施した運用評価実験について述べる.この結果,学習プロセスに対する振り返りを促す作用ともにメタ学習コミュニケーションを促す効果が確認され,さらに学習者の領域知識の深化が促進されていることが示唆された. |
(英) |
As described in this paper, firstly we propose a presentation-based meta-learning scheme and presentation based meta-learning support system. Secondly, we conduct experiments to verify the meaningfulness of our learning scheme, which suggests the system can stimulate learners’ reflection on their learning processes. Furthermore, it can stimulate learners’ meta-learning communications. Results show that the system facilitates users’ meta-learning and deepens users’ understanding states. |
キーワード |
(和) |
メタ学習 / メタ認知 / プレゼンテーション / 実践 / / / / |
(英) |
Meta-Learning / Meta-Cognition / Presentation / Education practice / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 110, no. 312, ET2010-54, pp. 31-36, 2010年11月. |
資料番号 |
ET2010-54 |
発行日 |
2010-11-19 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します.(許諾番号:10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) |
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ET2010-54 |