講演抄録/キーワード |
講演名 |
2010-11-26 15:00
グループワークを取り入れた演習における学習者間レポート相互添削の実践 ○藤原康宏(岩手県立大)・永岡慶三(早大) ET2010-60 |
抄録 |
(和) |
実践的な課題やグループワープの場面で,学習者間の相互評価を導入した実践がよく行われている.本稿では,グループワークにおけるレポートの改善のための学習者間評価の実践について述べる.本実践では,学習者が電子媒体で提出したレポートを,学習者間でワープロの添削機能を使って添削し,その結果を提出者にフィードバックした.実践が終了した後に行ったアンケートでは,多くの学習者が相互評価は有意義であると考えていることが分かった. |
(英) |
Peer assessment is well known as the effective evaluation way for project based learning, group work. We practiced peer assessment for formative evaluation in group exercises. In our practice, learners evaluated other learners’ reports by the peer assessment support system and correction function of a word processor. As a result of the practice, it was found that the learners felt peer assessment effective. |
キーワード |
(和) |
相互評価 / 教育評価 / 相互評価支援システム / 教育実践 / / / / |
(英) |
peer assessment / educational evaluation / peer assessment support system / educational practice / / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 110, no. 312, ET2010-60, pp. 65-70, 2010年11月. |
資料番号 |
ET2010-60 |
発行日 |
2010-11-19 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2010-60 |