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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2010-10-30 13:30 eラーニングの授業活用における英語発話力の変容測定のための評価項目に関する一検討 ○藤代昇丈（岡山県総合教育センター）・宮地 功（岡山理科大）  ET2010-44 |
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| 抄録 | （和） | 中学校外国語(英語)科において,eラーニング教材を活用した個別学習,ペアでの対話の実演や相互評価等を行う協調学習,教師による足場がけを行う一斉指導を組み合わせた「一単位時間内でのブレンド型授業」を行った．ブレンド型授業が英語発話力に及ぼす効果を調べるため，事前と事後のインタビューテストを実施し,16項目の自由発話力評価規準に基づいて自由発話力の伸びを調べた．その結果,ブレンド型授業実施群において，英語の自由発話力評価項目の内,事前テストで実施群,未実施群両群間に差のなかった15項目中9項目で有意な上昇が見られた．また,自由発話の伸びを基に評価項目をクラスター分析して,「文強勢」「イントネーション」「強勢」の３項目間,「流暢さ」「リエゾン」「文体」の３項目間,「情報性」「意見性」「テーマ適合性」の３項目間,及び「発音」と「総合的な印象」の２項目間に類似性が認められた． |
| （英） | ‘Blended Instruction’ which consists of three learning parts was conducted in English classes at a junior high school. Those parts were an individual learning part utilizing e-Learning materials, a collaborative learning part including conversation activities in pairs and peer assessment, and a teacher instruction part for scaffolding. In order to examine the effects of blended instruction, pre and post interview tests were conducted and assessed based on the 16 assessment criteria of speaking skill. The result of the research shows that the students’ speaking skill was improved significantly in 9 criteria out of 15 assessment criteria in which there were no difference between the experimental group and the control group at the pre interview test. The cluster analysis was conducted to classify the assessment criteria based on the degree of development of speaking skill. The result shows that the similarity could be found among ‘Sentence Stress’, ‘Intonation’ and ‘Stress’, among ‘Fluency’, ‘Liaison’ and ‘Style’, among ‘Information’, ‘Opinion’ and ‘Appropriateness to the theme’ and between ‘Pronunciation’ and ‘Total Impression’. | |
| キーワード | （和） | eラーニング / ブレンド型授業 / ＷＢＴ / 英語発話力 / 評価項目 / / / |
| （英） | e-Learning / Blended Instruction / WBT / English Speaking Skill / Assessment Criteria / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 110, no. 263, ET2010-44, pp. 15-18, 2010年10月. | |
| 資料番号 | ET2010-44 | |
| 発行日 | 2010-10-23 (ET) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | ET2010-44 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | ET |
| 開催期間 | 2010-10-30 - 2010-10-30 |
| 開催地（和） | 岡山理科大学 |
| 開催地（英） | Okayama University of Science |
| テーマ（和） | e-learningの学習環境と効果測定／一般 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | ET |
| 会議コード | 2010-10-ET |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | eラーニングの授業活用における英語発話力の変容測定のための評価項目に関する一検討 |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | A Study on the Assessment Criteria for the Development of Speaking Skill through Utilization of e-Learning in English Class |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | eラーニング / e-Learning |
| キーワード(2)（和/英） | ブレンド型授業 / Blended Instruction |
| キーワード(3)（和/英） | ＷＢＴ / WBT |
| キーワード(4)（和/英） | 英語発話力 / English Speaking Skill |
| キーワード(5)（和/英） | 評価項目 / Assessment Criteria |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 藤代 昇丈 / Noritake Fujishiro / フジシロ ノリタケ |
| 第1著者 所属（和/英） | 岡山県総合教育センター (略称： 岡山県総合教育センター) Okayama Prefectural Center of Education (略称： Okayama Pref. Center of Education) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 宮地 功 / Isao Miyaji / |
| 第2著者 所属（和/英） | 岡山理科大学 (略称： 岡山理科大) Okayama Univercity of Science (略称： Okayama Univ. of Science) |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2010-10-30 13:30:00 |
| 発表時間 | 30分 |
| 申込先研究会 | ET |
| 資料番号 | ET2010-44 |
| 巻番号（vol） | vol.110 |
| 号番号（no） | no.263 |
| ページ範囲 | pp.15-18 |
| ページ数 | 4 |
| 発行日 | 2010-10-23 (ET) |
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