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| 講演名 | 2010-05-28 13:45 大学新入生の英語リスニング・スピーキング熟達度の定点観測に向けて ○原田康也（早大）・鈴木正紀（ピアソン）  TL2010-5 |
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| 抄録 | （和） | 日本が国際情報社会になるにつれて、「英語が使える日本人の育成」が緊急の課題と認識されているようになってきた。文部省・文科省の定める学習指導要領では1990年代以降は外国語科目（英語）の授業において「コミュニケーション」を重視することとなっており、2006年度以降の大学センター試験で英語リスニング試験が導入されるなど、日本人英語学習者の英語口頭運用能力に一定の変化・改善が見られてもおかしくない状況にある。一方、こうしたカリキュラム上の改変にもかかわらず、中学・高校における英語学習・英語指導の中核が大学入試に向けての訳読式学習にあり、口頭英語の運用能力の向上は見られないという感想も根強い。大学で英語を担当する教員からは、英語に限らず大学生の一般的な学力低下を嘆く声が年毎に強まっているが、高校卒業時・大学入学時の英語運用能力の経年的変化に関する信頼できる資料はあまり公開されていない。著者たちは2006年度から2008年度までの科研費基盤研究 (B)『学習者プロファイリングに基づく日本人英語学習者音声コーパスの構築と分析』と2009年度から2013年度までの科研費基盤研究(B)『属性付与英語学習者発話コーパスの拡充と分析：大学新入生英語発話能力の経年変化調査』の交付を受け、大学新入生を対象とする英語授業の中で共創的な学習活動における学生の英語での発言・応答・相互作用をできる限りそのまま、可能な範囲でデジタル化して記録しようという試みを継続している。その一環として、大学入学時点での新入生の英語力、特にオーラルコミュニケーションに直接関係のある口頭英語運用能力ついても継続的にデータ収集を行っている。今回の発表では、2006年から2009年まで毎年4月に行っているVersant English Testのスコアについて報告する。 |
| （英） | As the Japanese society became more and more internationalized, need for spoken and written English proficiency is being recognized more acutely in the industry and in the school systems. National syllabus for junior and senior high schools set forth by the Japanese Ministry of Education has emphasized communicative approach since the 1990’s and a listening test has been incorporated into the College Entrance Examination Center test, which a half million examinees take every January. On the other hand, college English teachers express that traditional translation / reading approach is still dominant in Japanese junior and senior high schools because of the entrance examination wash-back and as decrease in young population resulted in easier entrance examination selection, academic achievement of entering students in general are dropping every year. The authors have been surveying the spoken English proficiency levels of university freshmen at a private university at the time of entrance. In this presentation, we report on potential change in spoken English proficiency, in April of each year (2006 to 2009) using a standardized spoken English test called Versant English Test. | |
| キーワード | （和） | 定点観測 / 口頭英語運用能力 / 大学新入生 / 自動リスニング・スピーキング試験 / / / / |
| （英） | fixed time point survey / English proficiency / university freshmen / automated spoken English test / / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 110, no. 63, TL2010-5, pp. 21-25, 2010年5月. | |
| 資料番号 | TL2010-5 | |
| 発行日 | 2010-05-21 (TL) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2010-5 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2010-05-28 - 2010-05-28 |
| 開催地（和） | 機械振興会館 |
| 開催地（英） | Kikai-Shinko-Kaikan Bldg |
| テーマ（和） | 発達と知識獲得 |
| テーマ（英） | |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2010-05-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 大学新入生の英語リスニング・スピーキング熟達度の定点観測に向けて |
| サブタイトル（和） | |
| タイトル（英） | Longitudinal Survey of Listening/Speaking Fluency of Students Entering a Japanese College |
| サブタイトル（英） | |
| キーワード(1)（和/英） | 定点観測 / fixed time point survey |
| キーワード(2)（和/英） | 口頭英語運用能力 / English proficiency |
| キーワード(3)（和/英） | 大学新入生 / university freshmen |
| キーワード(4)（和/英） | 自動リスニング・スピーキング試験 / automated spoken English test |
| キーワード(5)（和/英） | / |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 原田 康也 / Yasunari Harada / ハラダ ヤスナリ |
| 第1著者 所属（和/英） | 早稲田大学 (略称： 早大) Waseda University (略称： Waseda Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 鈴木 正紀 / Masanori Suzuki / スズキ マサノリ |
| 第2著者 所属（和/英） | ピアソン (略称： ピアソン) Pearson Knowledge Technologies (略称： Pearson) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | / / |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2010-05-28 13:45:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2010-5 |
| 巻番号（vol） | vol.110 |
| 号番号（no） | no.63 |
| ページ範囲 | pp.21-25 |
| ページ数 | 5 |
| 発行日 | 2010-05-21 (TL) |
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