講演抄録/キーワード |
講演名 |
2009-03-07 16:00
主体的学習における学習シナリオの再構成 ○川崎 眸・柏原昭博(電通大) ET2008-105 |
抄録 |
(和) |
主体的学習では,学習後学んだ知識に対する理解が不安定になりがちである.これは,学習時の知識構築プロセスが想起できなくなり,学習の文脈を再現できないことが主な原因である.本稿では,ハイパー空間における主体的学習を対象に,学習者自身が学習後に知識構築のシーケンスを学習シナリオとして再構成することで,知識構築プロセスの想起を促進し,学んだ知識の定着を図る手法を提案する.また,学習者によるシナリオ再構成を支援するシステムiLSB(Interactive Learning Scenario Builder)について詳述する. |
(英) |
In self-directed learning process, learners often reach an unstable understanding of knowledge learned since it is difficult for them to properly recall and reproduce the process of how they have constructed their knowledge. Our approach to the knowledge unstableness is to encourage them to reconstruct their learning scenario, which represents a sequence of constructing their knowledge. Such scenario reconstruction enables them to reflect on their knowledge construction process and to stabilize their constructed knowledge. This paper proposes learner-reconstructed learning scenario as a promising solution to the issue of the knowledge unstableness, and demonstrates an interactive learning scenario builder, iLSB for short, that helps learners reconstruct their own learning scenario. |
キーワード |
(和) |
主体的学習 / ハイパー空間 / リフレクション / 学習シナリオ再構成 / 知識定着 / / / |
(英) |
self-directed learning / hyperspace / reflection / learner-reconstructed scenario / knowledge stabilization / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 108, no. 470, ET2008-105, pp. 71-76, 2009年3月. |
資料番号 |
ET2008-105 |
発行日 |
2009-02-28 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 |
著作権に ついて |
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ET2008-105 |