| 講演抄録／キーワード |
| 講演名 |
2006-10-14 15:15
グラフ描画課題における反力デバイスを用いた間接指導手法の一考察
○大崎淳一・松原行宏・岩根典之（広島市大）・濱本 隆（安田女子大） |
| 抄録 |
（和） |
反力デバイスを用いて誤りが発生した場合に反力で誤りを指摘する学習システムについて検討している．誤りが発生した時にテキストや図などで指導する方法だけでなく，反力を用いることでも間接的な指導を行うことができるのではないかと考える．中学校数学ではグラフを描きその特徴を学ぶ教育が行われている．グラフの特徴を学ぶための学習においてどのように反力を用いた指導が行えるかを考察している． |
| （英） |
In our research, we try to use force-feedbacks as indirect supporting methods for learning support system. A force-feedback can also be used as indirect supporting methods as well as text and graphic. At junior high school, students learn graph-drawing tasks in mathematics class. In this paper, we will discuss that how to use force-feedbacks as indirect supporting methods for graph-drawing tasks. |
| キーワード |
（和） |
反力デバイス / 間接指導手法 / 学習支援システム / / / / / |
| （英） |
force-feedback device / indirect supporting methods / learning support system / / / / / |
| 文献情報 |
信学技報, vol. 106, no. 288, ET2006-49, pp. 23-28, 2006年10月. |
| 資料番号 |
ET2006-49 |
| 発行日 |
2006-10-07 (ET) |
| ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 |
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