講演抄録/キーワード |
講演名 |
2004-10-16 09:00
情報リテラシー教育における自己紹介文の相互評価の試み ○宮地 功(岡山理科大) |
抄録 |
(和) |
半期の情報リテラシー教育の内容として,「ワープロ」と「表計算」を実施した.3課題ずつ合計6課題を課した.ワープロの課題の1つとして、自己紹介文を書かせて,それについて自己評価し,相互に他者評価を行わせた.表計算の課題の1つとして,それらを分析させた.この一連の活動について分析した.その結果,自分自身を見つめ直して,計画的にする力,知識の深まり,問題設定力などがかなり高くなり,成就感や満足度が得られることがわかった. |
(英) |
"The word processor" and "the table calculation" were carried out as a content of information literacy education in half year. 6 subject in total was assigned with each 3 subject. Students evaluate the subject writing self-introduction sentence of the word processor himself/herself. The other evaluate it mutually. The evaluation values were analyzed as one of the subject of the table calculation. We analyzed evaluation values for a series of activities. The results showed that systematic force, deepening of a knowledge, problem establishment force, and so on considerably rose, and that achievement sensation and satisfaction were obtained. It was proven that achievement sensation and satisfaction were obtained. |
キーワード |
(和) |
ワープロ / 自己紹介 / 情報リテラシー / 評価活動 / 育成できる力 / / / |
(英) |
word processor / self-introduction / information literacy / evaluation activity / raising force / / / |
文献情報 |
信学技報, vol. 104, no. 342, ET2004-36, pp. 1-4, 2004年10月. |
資料番号 |
ET2004-36 |
発行日 |
2004-10-09 (ET) |
ISSN |
Print edition: ISSN 0913-5685 |
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