中学生の科学教室「不思議がいっぱい科学の世界」

【　魅力いっぱいの科学の世界を体験しよう」】

■ 開催日：平成24年1月21日（土）13時～16時

■ 会　場：日本女子大学　80年記念館1階　物理実験室
　　　　　　　（東京都文京区目白台 2-8-1 ）

■ 講　師：今井　元先生・小川賀代先生（日本女子大）、
　　　　　
　1．光ファイバー　～光と音の世界～　　　
　　　　　　　　　今井　元先生（日本女子大学）

　2．ロボットのプログラミングに挑戦！
　　　　　　　小川　佳代先生（日本女子大学）

■主　催：電子情報通信学会、
　　　　　　日本女子大学理学部

■共　催：電子情報通信学会東京支部

■後　援：文京区教育委員会、豊島区教育委員会、新宿区教育委員会、
　　　　　　千代田区教育委員会、練馬区教育委員会

■協　賛：ＮＥＣ、富士通

■対象：中学生の親子

■参加数：49名

■スナップ写真集

■プログラム

■参加した感想

【中学生】

また来年もぜひ参加させて頂きたいので、今度は違った内容の科学教室にしてもらいたいです。ロボットのプログラミングが特に楽しく勉強になりました。レゴを使っての実習だったので楽しかったです。光ファイバーの話もわかりやすくうまく作れました。お土産の「イルミネーションを作ろう」もとてもうれしかったです。（中１）
少し難しかったけれど、理科がとても面白いと感じることができた。またこういう機会があったら行きたいと思った。（中１）
中学１年には難しかった。（中１）
夏休みに科学教室に参加したのですが、そことまた違う楽しさを感じることができました。みんな大学生か大学院生なのに説明もわかりやすくてとても楽しかったです。来年もこの大学で他の体験をしてみたいです。次回は動物を解剖するといった生き物に関することをしてみたいです。本日は本当に貴重な体験ができたのでうれしいです。写真楽しみにしています。（中１）
うまく実習ができ楽しかったです。新しいことをたくさん身につけることができました。サポートがとても良く、スムーズに実習できました。（中１）
とても難しかったけれど、光ファイバーで光のしくみがよくわかるものが作れた。特に３つの面を作るところが大変だった。家に帰ったらお土産を作ってみたい。ロボットは自分の家でもやってみたかった。光センサーもできて楽しかった。（中１）
プログラミングをもっとやりたかった。光ファイバーの実験をもっとやりたい。（中１）
すごく面白い実験だったので時間が足りないくらいでした。次回もあればぜひ参加したいと思います。（中１）
大学でも使っている機材を使えてうれしかった。今日一日大学生になれたと思う。（中１）
ロボットのプログラミングなど、やったことのないことができたので良かったです。（中１）
今回、いつもはできない体験ができるので参加してみたいと思いました。体験したことのない「光ファイバー」実際は学校の授業では物（本物）を見たこともないものを作り体験できて、授業ではわからないことを知れました。「光ファイバー」は作るのが少し大変だったけれどとても楽しかったです。とてもお姉さんたちが優しくわかりやすかった。ロボットのプログラミングはやったことがなくて、どんなものかやってみたかったものでした。実際プログラミングをやり、ロボットを動かすことができてとても楽しかったです。プログラミングも少し難しかったけれどとても楽しかったです。とてもお姉さんたちの説明がわかりやすかった。光ファイバーでは、作ったもの、キットをいただき有難うございました。いつもはできないことを体験させてくれて有難うございました。言葉では聞いたことのないものもわかり良かったです。またこのような機会があったら参加したいと思いました。今回は本当に有難うございました。（中１）
ロボットが動かないとどうして動かないのか原因を見つけるのが大変でした。光ファイバーでは光が白になったり黄色くなったりするのが面白かったです。家に帰ったらもう一度やってみたいです。またこのような教室に参加したいです。（中１）
お土産が豪華だな～と思いました。少し光ファイバーの説明がよくわかりませんでしたが、プログラミングについては慣れているからか楽しかったです。また別の内容であれば参加したいと思います。（中１）
初めての光ファイバーの体験、ロボットのプログラミングだったのですがとても楽しくてまた来たいと思いました。特に僕の好きなロボットのプログラミングは本当に楽しかったです。光ファイバーの混色は接続部分がうまく行きませんでしたが、これからの生活に活かせたらいいなと思いました。もう少しロボットの時間が欲しかったのですが、この機会があってますます今後（将来）ロボット工学に携わる職に就きたいと思いました。（中１）
今日の科学教室は楽しかったです。特にロボットプログラミングがとても楽しかったです。ロボットや機械は作るのが簡単だけど、プログラミングがこんなに難しいものだとは思ってもみませんでした。また機会があれば来たいです。（中１）
今回特に記憶に残ったのはロボットのプログラミングです。今日初めてロボットを動かすことができたので感動しました。また科学教室があったらぜひ行きたいです。貴重な体験を有難うございました。（中１）
私は理科が苦手なのですが、母に「参加してみたら」と言われ参加しました。ロボットを作る実験は理解力の悪い私でもわかりやすく教えてくれてうれしかったです。またやってみたいと思います。（中１）
ロボットのプログラミングが基本は２つだと聞いて驚いたけれど難しかった。（中１）
今日をとても楽しみにしていました。光ファイバーは学校でもやったので知っていましたが、３色で白を作れた時はうれしかったし楽しかったです。プログラミングでは私の好きなパソコンを使ってロボットを動かしたのでわかりやすく、身近なものだったからとても面白かったです。（中１）
先生がとても優しくてわかりやすい説明だったので、楽しく科学の体験ができました。（中１）
１つのものだけでいいので時間をたくさんとって欲しかった。（中２）
光ファイバーを名前では知っていて実験などはしたことがなかった。その実験で工作もできたのでとてもうれしかった。マインドストームは１回だけ使ったことがあった。でもその時は超音波センサーしか使わなかったので、今日初めて光センサーを使えた。曲がらせたりするプログラミングはまだ簡単だった。でも実際にあるロボットはもっと複雑な組み合わせなのだと思った。また今度機会があればやってみたい。（中２）
普段では体験できないことができてとても楽しかったです。（中学生学年不明）
【ロボットのプログラミング】ロボットのしくみがよくわかり面白かったです。今度やる時はもっと難易度の高いプログラミングをしてみたいです。【光ファイバー】情報の通信の仕方や光ファイバーの特徴などがよくわかりました。実験は細かい作業が多く大変でした。学校で習ったことが基本となったので理解しやすかったです。（中学生学年不明）
コンピューターが得意じゃないのでペアの人に申し訳ないなと思いました。今回体験させて頂いた光ファイバーとロボットのプログラミングの両方はとても難しかったですが、どちらもめったに体験できない貴重な体験だったので、科学教室に参加して良かったなと思いました。とても楽しかったです。ぜひまた参加したいです。（中学生学年不明）

【保護者】

プログラミングはとても楽しそうでしたが時間が少なくて残念でした。もっとじっくりできたら良かったと思います。コート置き場があると助かるのですが。（中１保護者）
助手をして下さっていた学生の方々がとても丁寧に教えて下さりよくわかったようです。大学生、院生の方と触れ合うことで自分の将来像のイメージを膨らませるきっかけにもなれたのではないかと思います。学ぶことの楽しさにじかに触れることができとても良い経験ができました。有難うございました。（中１保護者）
様々な実験を通じて子供が科学に興味を持てるこのような機会はとても貴重で有難いです。日本女子大の先生や学生の方々も親身になって子供の実験を手伝ってくれました。中学校の理科の授業では扱わないことを中心に、このような機会がたくさんあって科学に興味を持つ子供が大勢増えればと思いました。有意義なイベントでした。有難うございます。（中１保護者）
また来年も参加したいので、また別のプログラムになるとうれしいです。ロボットのプログラミングの方は子供にとって初めての講義で、時間が足りない程楽しく、とても良い経験をさせて頂きました。光ファイバーは小３の時講義を受けた経験があり、懐かしく感じました。親も大変勉強になる講義で参加して良かったと思っています。（中１保護者）
学校では経験できないような内容だと思われます。スタッフの皆さんには頭が下がる思いです。本日は有難うございました。（中１保護者）
毎日の生活でロボットが活躍している場面がとても多いのに、あまりしくみについて考えたことがありませんでした。実際に動かすプログラムを作成してその動きを見ることができたことが楽しかったです。先生の説明もとてもわかりやすかったです。（中１保護者）
色々とお土産があり驚きました。光ファイバーはもう少し難しくしても良いかも。プログラミングは子供には楽しかったと思われます。（中１保護者）
大学の先生の講義を受けたことは良い刺激になりました。子供は科学者を目指していますので、ぜひ今後もこのような機会があれば参加したいと思います。アシスタントの学生さんたちにもお世話になりました。（中１保護者）
子供が理科が苦手なので、少しでも興味が湧けばと思って参加しました。（中１保護者）
光ファイバーの工作は難しかったですが、助けて頂いて完成しました。有難うございました。プログラミングに興味を持って参加したようで楽しんでいました。先生のお話はどちらもわかりやすかったです。また参加したいです。（中１保護者）
理科が好きではないと苦手意識のある子供に興味を持ってもらいたいと申込をしてしまいました。（本人がやりたいというのではありませんでした。）なぜだろう？と疑問を持ったり、できるだけたくさんの体験をさせてあげたいと思っていたところに、学校からのチラシが来たのがきっかけです。普段学校では体験することのできないプログラミングなどができて良かったです。ループの仕方や分枝に苦戦していたようですが真剣に取り組んでいました。時間が短くて細かい設定調整までできなかったのが残念そうでした。光ファイバーの話で、錐体、絶対…？色度座標、三刺激値という言葉のところはよくわからなかったようです。作業がやはり慌ただしかったと思いましたが、親子ともに楽しめました。（中１保護者）
指導頂きまして有難うございました。このような機会を下さったおかげで科学に興味を持つことができたようです。また参加したいと思っております。（中１保護者）
時間がもっとあったらと思うほど面白かったです。有難うございました。（中１保護者）
ロボットのプログラミングはとても面白いツールで、プログラミングについて実感できたのではないかと思いました。光ファイバーもちょっとしたことで光の色が変化しとてもわかりやすかったです。またぜひ第２回も企画して頂き参加したいです。（中１保護者）
とても楽しく講義を受けることができました。ブロックを使ったロボットのプログラミングはちょっと難しそうに感じる科学を身近にさせてくれたと思いました。親子で工作をした光ファイバーの色の調整はうまく白色を作ることができなかったけれど、対話しながら製作できたし、白色ができるまで頑張ってみようとする我が子の普段には見られないねばり強さを見ることができました。楽しかった分、時間はとても短く感じましたが、理科の時間を専門の方々と過ごせたことは、子供にとっ素晴らしい経験であったと感謝しております。有難うございました。（中１保護者）
両方とも以前参加させて頂いた時も作らせて頂いたように思います。子供は光ファイバーでは前回うまくできなかったけれど、今回はできたと喜んでいましたし、同じことでも普段あまりできないことで楽しんでいました。なかなか中学生にできることとなると難しいのかも知れませんが、色々な企画をして頂けるとうれしいです。（中２保護者）
光ファイバーは光の伝わりはわかったが、光ファイバーを利用した通信実験をやってもらいたいと感じた。（アナログ回線との比較を交えながら）工作は楽しかったが難しく、もう少し技術的に楽であると良かったと思います。ロボットのプログラミングはどのようなものかわからなかったが、簡単なソフトを使って組み上げていくのは子供にわかりやすかったと思います。大人の目からは個人的には光ファイバーの通信関係の最初の話は興味深く、もっと詳しく聞きたいと思いました。（中２保護者）
本当に面白くて日本女子大学に感謝しております。このような実験できる講座をたくさん作って下さい。楽しい経験でした。有難うございます。（中学生学年不明保護者）
光ファイバーのしくみは非常に理解しやすい実験であった。ロボットのプログラミングは自分が大学時代に習ったプログラムとはまた違うところもあり、制御のしくみが理解しやすいと感じました。このような機会があれば、また参加させて頂きたいと思います。（中学生学年不明保護者）