科学教室「不思議がいっぱい科学の世界」琉球大学会場

【　科学教室「不思議がいっぱい科学の世界」　琉球大学会場】

■ 開催日：平成23年3月5日（土）13時～17時

■ 会　場：琉球大学総合情報処理センター（沖縄県中頭郡西原町字千原１番地）

■ 講　師：翁長健治先生（琉球大）、高良富夫先生（琉球大）、和田知久先生(琉球大）
　　　　　　牧野光則先生（中央大）、名嘉村盛和先生（琉球大）

　１．２１世紀の主役は知識産業
　　　　　　　　　翁長健治先生（琉球大学名誉教授）

　２．話しことばの実験室　―琉球方言をしゃべり進化していく人工知能のしくみ―　
　　　　　　　　　高良富夫先生（琉球大学教授）　

　３．ケータイのしくみ　
　　　　　　　　　和田知久先生（琉球大学教授）　

　４．コンピュータグラフックスに挑戦してみよう！　
　　　　　　　　　牧野光則先生（中央大学教授）　

　５．プログラミング入門　- ちょっと難しいけどプログラムを作ってみよう-　　
　　　　　　　　　名嘉村盛和先生（琉球大学教授）

　６．本日のまとめ　　　　全　講　師

■主　催：電子情報通信学会

■共　催：琉球大学、那覇市教育委員会、親子ネット、フロム沖縄推進機構
　　　　　　電子情報通信学会九州支部

■協　賛：ＮＥＣ、富士通

■対　象：小学5年生～中学生と保護者

■参加数：50名

■スナップ写真集

■プログラム

■参加した感想

【小学生】

不思議なのでコンピュータを使うと思っていませんでした。面白かったのは車が動いたり曲がったりしてとても楽しかったと思います。車のが難しかったです。（小５）
わからないことを知れるのがうれしかった。コンピュータはいろんなことができるんだと思った。コンピュータは好きではなかったけど、これからどんどん使えるようになりそう。楽しかった。よくわからないのもあったけどなんとなくわかった。よかった。（小５）
「話しことばの実験室」では、スペクトルとかの色んな難しい言葉が出てきて、よくわからなかった。でも「ひまわり」という音声のスペクトルの一部分だけを聞くと、違う音に聞こえるのが面白かった。でも一番楽しかったのは「プログラミング入門」だった。自分で作った車が、道から外れないようにして色々と回転して、ちゃんと道通りに道路をぐるぐるとまわるのが楽しかった。家でもやってみたい。（小５）
色々知らないことを学べたのでよかったです。これからもこの知識を活用していきたいです。（小５）
楽しかったです。また参加したいです。（小５）
最後のが一番楽しかった。（小５）
色んなことが知れてうれしい。（小５）
コンピュータグラフィックスとプログラミングがとても楽しかったです。プログラミングは難しかったけど面白かったです。またやりたいです。（小６）
今日の教室はとても楽しかった。また学校などを会場にしてやってほしい。（小６）
コンピュータグラフィックを作るのがとても楽しかったです。（小６）
普段パソコンなどをやっているので、今日他にもできることを知ったから、それもやってみたいと思います。プログラミングは少し難しかったけれど、ちゃんとわかって動かしたりすることができたのでとても楽しかったです。車のスピードを速くするには、回る数を多くすればいいことがやっていてわかりました。他にもいろんなことがわかったので、これを他の人にも教えたいと思います。（小６）
話は長かったけど、楽しかったのでまた参加したい。（小学生学年不明）

【中学生】

色々とパソコンの機能を知った。最後の車を動かすのがとても面白かった。是非家でも試してみたい。（中１）
色々なことがわかってよかった。（中１）
様々な先生方がわかりやすく教えて下さったおかげで、新しい発見をすることができました。（中２）
学校で習った内容をもっと詳しく知ることができたのでよかったと思いました。パソコンの作業は少し難しかったけど、上手くできてよかったです。（中２）
先生方の説明等もわかりやすく、楽しく科学の事を学べたと思います。結構な時間だと思っていましたがあっという間でした。また来たいです。（中学生学年不明）

【保護者】

普段難しい話をなさっているはずの先生方が、子供たちのために平易な言葉を用いて説明しているのは非常によかったと思います。プログラミングの時間をもっと長くやらせてもらったらよかったかとも思う。（小４保護者）
大人でも難しい感じ。子供はコンピュータの基礎が少しでもイメージできたらいいかなと思います。一日ではわかりにくい内容でもあります。（小５保護者）
親子で参加させて頂けたので、子供がどのように感じたのか話し合う事ができます。私もとても楽しかったです。（小５保護者）
子供が科学に興味があり「是非参加してみたい」というので申し込みました。私も全く知らない領域・未知の世界でしたので、最初はとてもドキドキしていました。プログラミングの過程で「何でそうなるのだろう」と考えることが大切という言葉が印象深かったです。（ロジカルな考え方大切ですね。）子供の目線ってとても大切だと思いました。素直にわからないところをなぜかと考え続けること、なぜそうなるのかと考える事を大切にしようと思いました。プログラムをするとは命令の集まりという事が、実際に体験することでわかりました。楽しい企画を有難うございました。（小５保護者）
＜話しことば＞「ひまわり」の実験が面白いと思いました。＜ケータイ＞身近なケータイのナゾトキ、キャラが立ってました。＜ＣＧ＞中央にアクセスするのは、ＣＧだけでなくネットワークというものを考えさせるのかと思いました。＜プログラミング＞論理的思考、家でもやってみます。子供たちへの期待感があふれていました。よい機会を提供して下さり感謝致します。（小５保護者）
１０数年ぶりに大学の授業を受けているような感覚で昔を思い出しました。（小５保護者）
同時通訳（中国、台湾、日本語）のソフトに関して現在販売されていますが、使用してみると意味が通じないと現場でお互いに不満が出ています。何か進歩ある開発ソフトありませんか？琉球大開発部は？（小５保護者）
初めて科学教室に参加してみて、とてもわかりやすく楽しくお勉強できました。プログラミングは難しかったですが、興味がすごく湧いてきました。また機会がありましたら是非参加したいと思いました。（小５・小６保護者）
話しことばの中で、スペクトルとか音色とかもっと丁寧に説明して欲しかった。わかっている前提でどんどん進めていくので、さっぱりわからなかったしつまらなかった。（小６保護者）
色々なしくみを教えて下さりとても楽しかったです。動く物の実習がもっとあると楽しそうです。（小６保護者）
「話しことば」の高良先生へ ―「音色」で「スペクトル」を説明する時には、「色（視覚）」の「色（光のスペクトル）＝７色」からの導入がわかりやすいのではないかと素人からの意見です。（小６保護者）
ＰＣと携帯電話のそれぞれの機能が向上する一方で、それらに対する保安・防御も考えていかなければならない。今回はまたある意味で時宜に適ったこともあり、親子ともに有意義な価値ある貴重な時間でした。有難うございました。（中１保護者）
子供がとても楽しみ、よいプログラムだと思います。例えばテロの写真は子供にとってびっくりする画像なので、説明を添える必要があるように感じました。有難うございました。（中１保護者）
素晴らしい講義をして頂き、どうも有難うございました。次回は、①ハードウエアをメカニカル的にさわれるような講義　②プログラム（古いですがBASIC等）による基礎的な講義などを計画して頂ければと思います。（中２保護者）
ＣＧが面白かったです。またやりたいです。（学年不明保護者）
様々な内容をわかりやすく説明して下さり、とても難しいことを教えて下さり、とても楽しかった。また、琉球大の学生さんもとても親切で有難うございます。とても子供は興味を持ったようです。これからパソコンに向かう時に、何をするかは使う人・作る人の人間ということで、いいことを学びました。（学年不明保護者）
科学ばなれ、敬遠がちですが、こういう機会がたくさんあると、学びの時間や興味を持つ子供たちが増えていくと思います。是非こういうことで一人でも多くの科学を研究する子供たちの道筋を作って頂きたいです。（学年不明保護者）