子供の科学教室「安心して生活できる社会をめざして」

【　子供の科学教室「安心して生活できる社会をめざして」　】

■特別講演：テーマ「ひみつの話」

■講　師：今井秀樹先生(中央大学)

■見学・体験教室：「大学ってどんなところ？―研究室を探検してみよう！－」

■主　催：電子情報通信学会

■共　催：中央大学理工学部、電子情報通信学会東京支部、

■後　援：文京区教育委員会、新宿区教育委員会、千代田区教育委員会、
　　　　　　豊島区教育委員会

■協賛：ＮＥＣ、富士通

■対象：小学5年生～中学生と保護者

■参加数：４４名

■スナップ写真集

■プログラム

■特別講演で分からなかったことについて

暗号の解き方（中１）
ＩＢＭ（中２）
公開鍵の話が聞けなかったのが残念でした。（保護者学年不明）

■研究室を見学してよかったところについて

【小学生】

ハイテクリサーチセンター（小３、小５、小６）
１６０６号室、１６２１号室、３６０９号室（小５）
磁石の不思議（小５）
電気の部屋（小５）
数学手品で遊ぶ２進法のトリック（小５）
わかりやすく説明してくれたところ（小５）
色々な面白い部屋がたくさん見れて良かった（小５）
３Ｄ（小５×２名）
地図の塗り絵教室（小５×２名）
初めて体験する事がたくさんあった（小５×２名）
色々な事がわかって新しい知識が入ってきた上、とても楽しい思い出が出来た（小５）
色々な光を作る部屋（小６）
今研究している事がわかった事（小６）
パソコンの仕組みがわかったし楽しかったところ（小学生学年不明）

【中学生】

未来のテレビの部屋（中１×２名）
３Ｄ（中２）
あまり詳しく知らなかった大学の様子がわかった（中２）
研究室でどんなことをやっているか知れた事（中２×２名）

【保護者】

詳細な仕組みが良くわかりました。子供たちにもわかりやすい言葉で説明して下さった事が良かったと思います。（保護者小５）
普段見られない様なものが見れて面白かったです。ハイテクの研究は早く実現したらいいなぁと思いました。（保護者小５）
普段では見る事のない研究室を訪れる事ができ、身近に感じられました。（保護者小５）
色々な研究室の環境と雰囲気を体験できました。（保護者小５）
色々工夫されていて明るく楽しめた事（保護者小５）
未知の世界でどの場所も良かったです。（保護者小５）
どういう研究をしているのか良くわかった。初めて見る機器も多かった。（保護者小５）
色々知識が身についた。（保護者小５・中１）
先生や学生さん達に直接お話が聞けたところ（保護者小５・中２）
１６０６号室、１６２１号室、３６０９号室、ハイテク（保護者学年不明）
実際の映像、モノを見ながら説明して頂いた事（保護者学年不明）

■参加した感想

【小学生】

まだ小学校１年生で対象年齢ではなかったのですが、良い体験になったと思います。（小１）
いろいろな事がわかるのでまた参加したい。（小３
火の玉が10,000度だという事がわかってうれしかった。コンピュータが１と０の数字しか知らない事がわかってびっくりした。暗黒の部屋では、電波を吸収するとげとげなどが置いてありました。入口は物置になっていました。未来のテレビの部屋では、３Ｄテレビを見る事ができました。僕はうれしかったです。ここに来て良かったと思いました。（小３）
大学に入ってからする事の内容がわかって良かったです。ハイテクリサーチセンターの火の玉の実験で、火の玉（アークプラズマ）が約10,000度ある事にびっくりしました。数学手品で遊ぶ２進法では、カードを使って見事に数字を当てることにびっくりしました。暗黒の部屋では、電波の事が良くわかりました。未来のテレビの部屋では、３Ｄについて改めてわかったので良かったです。全体を通してとても楽しい１日でした。（小５）
なかなか体験できない事がたくさんあって楽しかったです。（小５）
研究室を探検してとても楽しかったです。仮想現実の部屋で３Ｄを見たり動かしたりして面白かった。また、一番面白かったのは地図の塗り絵教室です。一筆書きなどを考えて面白かったです。（小５）
光と電波の部屋は難しくてあまりよくわかりませんでした。磁石の砂鉄が立った所がどうして立ったのか不思議でした。地図で２３区を４色で塗るのが１番でできてうれしかったです。仮想現実では、自分が見たい所を自由に動けたのでとても面白かったです。また来たいです。（小５）
とてもわかりやすく説明してくれて楽しかった。（小５）
とても楽しくできました。わからない所もありましたが、なんとかわかるように考えたりして面白かったです。（小５）
今日はレーザーの事や火の玉についての事を知りました。研究室を探検するのは楽しかったです。また参加したいです。（小５）
色々な研究室がまわれて楽しかったです。火の玉でゴミを有害な物から無害な物にする研究がすごかったです。光と絵の具を混ぜると、全部混ぜるのが黒と白で違うという事にびっくりしました。（小５）
ひみつの話の暗号は、秘密分散や１ケタづつ文字などを変える暗号があるなんて知らなかった。イブなどの言葉や暗号にカギがあった事が良くわかった。（小５）
自分が行った４つの部屋がどれもとても面白かった。（小５）
「ひみつの話」は知っている暗号もあって、よくわからない所もあったけれど、だいたいわかったので良かった。体験・見学会は、ほとんどの教室がとても面白くて、特に、仮想現実の部屋がとても面白かったです。（小５）
火の玉がエコに役立つとは思わなかった。電子レンジの実験は少しこわかった。最後の教室は３Ｄテレビを見た。カメラが無い所からの視点の映像はすごいと思った。今年は学園祭をゆっくり見る時間が無かった。来年はもう少し見れたらうれしい。（小５）
もう少し体験できる所があったら良かった。（小５）
一つ一つわかりやすく、楽しく勉強できて良かったです。各研究室では、本当に実験したり、見せてくれたりして、聞くだけでなく体験できたりするので、とてもわかりやすい授業でした。あと、リサーチセンターでは、火の玉の事を教えてもらったり、実験したり、見たりして、一番わかりやすく楽しい体験でした。研究をもっと続けて、本当に火の玉をのせ、その場で燃やしたりして、害を出さない車を作って欲しいです。ハイテクリサーチセンターの方々がんばって下さい。（小６）
磁石についてや、光と電波についてなどが良くわかりました。また、３Ｄを見たり、パズルをしたりもできて、とても楽しかったです。（小６）
ひみつのお話が面白かった。（小学生学年不明）

【中学生】

はじめはめんどくさいと感じたけれど、思ったより楽しかったです。クイズに答えてシールを集める所がゲームの様で楽しかったです。はじめの暗号の話もわかりやすくて良かったです。それぞれの部屋の内容もわかりやすくて楽しくて良かったです。中大生のみなさんと先生のみなさん、今日はありがとうございました。（中１
ただ話を聞いて終わるのではなく、スタンプラリーみたいに訪問しながら体験できたので良かった。中央大学が思ったより広く、訪問した場所以外も訪問してみたいと思った。訪問してみて、未来のテレビの部屋と、色々な光を作る部屋が面白かった。特に面白かったのが暗号で、暗号にたくさんの種類があってびっくりした。（中１）
楽しかったです。理科は好きなので、大学へ行ったらこんな事ができるのか…と思いながら見ていました。でも、全ての研究室へ行けなかった事は残念でした。また、小学生もいるから仕方がないのかもしれませんが、もっと色々な事を教えて欲しかったです。実験とかをもっと沢山できたらうれしいです。暗号のお話では、知っている暗号がありました。でも、画像秘密分散法や穴をあけるやつは知らなくて、こんなのもあるのか…と楽しかったです。どう穴をあければ良いか考えたいです。（中２）
まず第一に、前半の暗号についての話は、今井教授に歴史から、そして最後には作り方まで教えて頂き、とても勉強になりました。そしてすごくわかりやすかったです。今井教授ありがとうございました。二つ目に、研究室めぐりでは、どの研究室でもユニークな研究をしており、これらの研究が日本の科学力を支えているのだと思い、感激しました。最後に、今日は一日本当にありがとうございました。（中２）
中央大学の中が知れたのが楽しかったです。（いつも近くにある学校なのによく知らなかったから。）私は理科が得意なわけではないけど、理工学部って色々な興味深い研究がたくさんあって、プロっぽくてかっこいいと思いました。色々なミクロの世界とか、小さい世界を見れるのは理科特有ですね。暗号の話は、めっちゃ面白かったです。もっと聞きたかった。自分たちで暗号化したり、解読したりしたかったです。（中２）

【保護者】

とても興味深かったですが、小５の子供には少し難しかったかなと思いました。この研究が、生活のこの場面で役立っているといった具体的な事例の説明がたくさんあると良かったかなと思いました。（保護者小５）
参加して、大学や電子情報通信学会が科学教室を行っている事を知り良かったと思います。子供たちが、なぜ学んでいるのか、将来どんな事をやりたいのか、大学って何を学んでいるのかを考えたり、知るきっかけになったのでは…と思います。（保護者小５）
母子ともに、とても楽しく過ごさせて頂きました。小学生相手に説明するのは難しかったと思いますが。優しい言葉で丁寧に話をして下さり、わかりやすかったです。大学の研究室に足を踏み入れ、実験装置に触れさせて頂く機会は大変貴重なものでした。学校や塾での勉強しか知らないので「研究する」という事がどういう事なのか、少しわかったのではないかと思います。学生さん達もみな感じ良く接して下さり、子供もリラックスして参加させて頂きました。何かのきっかけになってくれれば良いと思います。ありがとうございました。（保護者小５）
電気情報工学の研究ってどんな事をしているのか良くわかりませんでしたが、ほんの少しだけ見る事ができて、現代の生活のとても身近にある分野だと改めて感じました。教授も学生さんもわかりやすく説明して下さってとても面白かったです。子供にも是非興味を持って欲しいと思いましたが、見ているととても楽しそうにしていて良かったです。ありがとうございました。（保護者小５）
大変楽しかったです。身近で当たり前に便利に使っているものが、このように研究され、さらに進化し続けているという事に改めて気づかされました。子供たちにもわかりやすく、飽きさせず説明して下さり、あっという間に一日が過ぎてしまいました。全ての研究室を伺いたかったと思います。時間が無くて残念でした。また来年も伺えれば伺いたいと思います。ありがとうございました。子供たちの反応がうすくて張り合いが無かったかと思いますが、心の中で喜んでいますので。（保護者小５）
色々な研究をされている様子がわかりました。一つ一つ研究室を見て回りたかったのですが…来年もまた来てみたいと思います。とても良い体験をさせて頂きました。ありがとうございました。親の興味で申し込んだ今回のチャンス、少しでも、大学ってこんな事研究してるんだ…と興味を持ってくれたらいいと思います。午後の体験は楽しんだようです。来年も続けて頂きたいと思います。先生方、学生の皆様、ありがとうございました。（保護者小５）
よく準備して下さって、わかりやすく説明して下さった研究室がほとんどでしたが、小林研究室は、来るはずの先生が終了３分前まで来られず、それまでの間、学生さんがしどろもどろ時間稼ぎをしていた感じで、先生がやっと来られてから話された内容は、学生さんから聞いたのと同じ内容でとても残念だった。（保護者小５）
ひみつの話は身近にある話題であり、テーマとして面白かったが、小学生の子供にはやや難しかったかもしれない。教室は大変有意義であった。（保護者小５・中１）
はじめての大学構内でしたので、ドキドキしながらの参加でしたが楽しかったです。（保護者小５・中２）
小学生にとっては少し難しい内容もあったかと思いましたが、子供に感想を聞いてみた所、とても興味を持って参加できたようです。よい機会を与えて頂きありがとうございました。（保護者小６）
子供たちがちゃんと挨拶できるようにしなければ、と感じました。学生の方々のプレゼンの素晴らしさに感銘を受けました。非常に良かったです。（保護者学年不明）
本日は親子で充実した時間を過ごせました。準備や学生さんの案内も素晴らしかったです。研究室に伺った際も皆さん感じ良くて、将来こういう学生になってくれたらいいなぁと思いました。今日の体験を通して、理科を好きになってくれたらいいと思います。（受験用の勉強で理科が苦手になってきたと言っていたので…）
小学生なので、あまり来る事のない大学での科学教室は、普段と違い色々な意味で刺激になったと思います。これを機会に広い意味での科学に興味を持ってくれると良いと思います。ありがとうございました。（保護者学年不明）