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| 講演抄録／キーワード | ||
| 講演名 | 2018-03-19 19:35 「湯かげん図」からみる教育インパクトとしての「場」の機能 ～ 変化が顕在化する「熱湯」に居続けられる「場」とは ～ ○阪井和男（明大）・川尻知弥（JA共済総研）・有賀三夏（東北芸工大）  TL2017-77 |
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| 抄録 | （和） | 正課外活動としてのエクスターンシップに参加した学生へのアンケート分析によって，事前・事後の回答の変化に焦点を当てることで多重知能理論にもとづく場のモデルが提案されている．このモデルによると，個人の学習効果は場の効果，(1)他の個人との相互作用によってもたらされる「集団による影響」，(2)一週間程度の合宿のなかでエクスターンシップに集中する「状況による影響」――の２つと，(3)事前（参加以前）の個人の状態によって決まる．ここで視点を変えれば，事後の個人の状態は，(a)事前の個人の状態と(b)場の効果から決まるとも読むことができる．ここで(a)を「体温」，(b)を「システム温」とみなすと高橋伸夫が提唱した「湯かげん図」を描くことができ，「適温」「ぬるま湯」「水風呂」「熱湯」の４つの状態に分類することが可能となる．この方法を用いて，個人の学習効果を論じる． |
| （英） | Recently the model of 'BA' has been proposed on the basis of the theory of multiple intelligences. The theory is found through the before-after analysis of questionnaires in extracurricular activities of externship. This model indicates that the effects of learning of individuals are governed by the effects of 'BA', and its effects consist essentially of (1) the influence from being group, which is brought by the interaction with other individuals, (2) the influence from the situation, which is brought by the educational cirrcumstances of study camp with week-long externship in the countryside, and (3) the activities of individual at the beginning. From another perspective, the post-states are determined by (a) the activities of individual at the beginning, and (b) the effects of 'BA'. Here (a) and (b) can be regarded as 'body temperature' and 'system temperature', respectively. These two kinds of temperatures had been introduced by Nobuo Takahashi in business science, and who porposed heat of water figures with four quadrants: 1st quadrant: suitable temperature, 2nd quadrant: lukewarm water, 3rd quadrant: cold water, 4th quadrant: scalding hot water. This aspect is adopted to analyze the learning effects of individuals participated in externship. | |
| キーワード | （和） | 多重知能， / エクスターンシップ / PDPスキーマモデル / 場の効果 / 湯かげん図 / / / |
| （英） | Multiple Intelligences / Externship / PDP Schema Model / Effects of 'BA' / Heat of Water Figure / / / | |
| 文献情報 | 信学技報, vol. 117, no. 519, TL2017-77, pp. 103-113, 2018年3月. | |
| 資料番号 | TL2017-77 | |
| 発行日 | 2018-03-12 (TL) | |
| ISSN | Print edition: ISSN 0913-5685 Online edition: ISSN 2432-6380 | |
| 著作権に ついて |
技術研究報告に掲載された論文の著作権は電子情報通信学会に帰属します．(許諾番号：10GA0019/12GB0052/13GB0056/17GB0034/18GB0034) | |
| PDFダウンロード | TL2017-77 |
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| 研究会情報 | |
| 研究会 | TL |
| 開催期間 | 2018-03-19 - 2018-03-19 |
| 開催地（和） | 早稲田大学 8号館3階303/304/305会議室 |
| 開催地（英） | Waseda University |
| テーマ（和） | テーマ(1)：言語と学習・言語の学習 テーマ(2)：意味の創発・場の共創・創発とイノベーション テーマ(3)：通訳・翻訳・言語相対性仮説とホスピタリティーコミュニケーション |
| テーマ（英） | Theme 1 : Language and Learning, Learning Language, Theme 2: Abduction of meaning, "Ba" in Co-Creation, Abduction and Innovation, Theme 3: Interpretation, Translation, Theory of linguistic relativity and hospitality communication |
| 講演論文情報の詳細 | |
| 申込み研究会 | TL |
| 会議コード | 2018-03-TL |
| 本文の言語 | 日本語 |
| タイトル（和） | 「湯かげん図」からみる教育インパクトとしての「場」の機能 |
| サブタイトル（和） | 変化が顕在化する「熱湯」に居続けられる「場」とは |
| タイトル（英） | The Functions of 'BA' as Educational Impact by a View of the Heat of Water Figures |
| サブタイトル（英） | What is the 'BA' Getting into Scalding Hot Water Necessary for the Change of Educational Impact |
| キーワード(1)（和/英） | 多重知能， / Multiple Intelligences |
| キーワード(2)（和/英） | エクスターンシップ / Externship |
| キーワード(3)（和/英） | PDPスキーマモデル / PDP Schema Model |
| キーワード(4)（和/英） | 場の効果 / Effects of 'BA' |
| キーワード(5)（和/英） | 湯かげん図 / Heat of Water Figure |
| キーワード(6)（和/英） | / |
| キーワード(7)（和/英） | / |
| キーワード(8)（和/英） | / |
| 第1著者 氏名（和/英/ヨミ） | 阪井 和男 / Kazuo Sakai / サカイ カズオ |
| 第1著者 所属（和/英） | 明治大学 (略称： 明大) Meiji University (略称： Meiji Univ.) |
| 第2著者 氏名（和/英/ヨミ） | 川尻 知弥 / Tomoya Kawajiri / カワジリ トモヤ |
| 第2著者 所属（和/英） | JA共済総合研究所 (略称： JA共済総研) JA Kyosai Research Institute (略称： JKRI) |
| 第3著者 氏名（和/英/ヨミ） | 有賀 三夏 / Minatsu Ariga / アリガ ミナツ |
| 第3著者 所属（和/英） | 東北芸術工科大学 (略称： 東北芸工大) Tohoku University of Art and Design (略称： Tohoku Univ. of Art and Design) |
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| 講演者 | 第1著者 |
| 発表日時 | 2018-03-19 19:35:00 |
| 発表時間 | 25分 |
| 申込先研究会 | TL |
| 資料番号 | TL2017-77 |
| 巻番号（vol） | vol.117 |
| 号番号（no） | no.519 |
| ページ範囲 | pp.103-113 |
| ページ数 | 11 |
| 発行日 | 2018-03-12 (TL) |
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