中学生の科学教室「魅力いっぱいの科学の世界を体験しよう！」

【　中学生科学教室「魅力いっぱいの科学の世界を体験しよう！」】

■ 開催日：平成21年2月21日（土）13時～16時30分

■ 会　場：日本女子大学　百年館低層棟１階１０３・１０４教室
　　　　　　　（東京都文京区目白台２－８－１）

■ 講　師：小舘香椎子先生・小川賀代先生・駒井友紀先生（日本女子大）、
　　　　　
　1．キャンパスツアー「大学で学ぶとは」　　　　
　　　　　　　　　小舘香椎子先生・駒井友紀先生（日本女子大学）

　2．ロボットのプログラミングに挑戦！
　　　　　　　小川賀代先生（日本女子大学）

■主　催：日本女子大学女性研究者マルチキャリアパス支援プロジェクト、電子情報通信学会

■共　催：日本女子大学生涯学習センター、日本女子大学,オープンリサーチセンター、
　　　　　　　日本女子大学総合画像研究支援、電子情報通信学会東京支部

■後　援：文京区教育委員会、豊島区教育委員会、新宿区教育委員会、千代田区教育委員会、
　　　　　　練馬区教育委員会

■協　賛：ＮＥＣ、富士通

■対象：中学生の親子

■参加数：３２名

■スナップ写真集

■プログラム

■参加した感想

【中学１年生】

回転の角度のプログラミングが大変だった。（中１）
ロボットやレーザーなど前から興味があったので、今日はその話や体験ができて良かったです。（中１）
プログラミングは難しかったけれど、実際にロボットが動いているのを見ると感動しました。光の話は聞いただけでは良く分かりませんでしたが、後で光を当てているのを見て、色々な光が集まって白い光になっているのだなあと思いました。望遠鏡はのぞくと青い空が見えただけだったので・・・。夜、星々や月を見てみたいと思いました。また、参加してみたいです。ありがとうございました。（中１）
大学の見学を通して、科学を身近に感じることができました。楽しみながら見学できたので、とてもよい機会だったと思います。また、このような機会があれば是非参加したいと思います。（中１）
プログラミングをしっかしりたはずなのにきちんと動かなかった。もっと長い時間プログラミングしたかった。（中１）
ロボットのプログラミングが楽しかった。色々なことが分かって、いい勉強になった。（中１）
ロボットのプログラミングでは動かし方やプログラムを女子学生がとても分かりやすく教えてくださり、うまくロボットを動かせました。とてもうれしかったです。女子大学のキャンパスツアーでは、難しかったけど、すごそうな技術だと感じました。そして今では、「つばる」望遠鏡に入っていると聞きました。とてもすごいなあと思いました。（中１）
ポログラミングがとても楽しかったです。（中１）
なんだかとても難しい単語が出てきたので、途中で分からなくなった。ロボットのプログラミングは面白かったけど、時間が少なかった。また２年生になっても参加したいです。（中１）
大学で学ぶとは」の方を、もう少し簡単で中１でも分かるようなテーマを話して欲しかった。（中１）
電子情報通信学会には小学校5年生からの参加で、とてもなじみがありほとんど毎回来ています。今回も楽しかったです。（中２）
プログラミングといったら今までは訳の分からない文字を大量に羅列していくだけのもので、自分とは違う世界の人がやるものみたいな気がしていたのですが、今日のようにゲームみたいに絵をはめていくやり方もあるのかと驚きました。それに自分がパソコンに打ち込んで指示を送るだけで、ロボットが一人で動き出すというのは、とても楽しかったです。それに超音波センサを取り付けるためにレゴを組み立てたのも、色々な付け方を工夫することができ、楽しかったです。時間がなくて光センサまでいくことができなかったのは残念でしたが、小遣いをためて、できれば自分で買ってやってみたいとも思いました。（中２）
今回の科学教室の感想は、まずロボットのプログラミングは前にも２回ほどやったことがあって、どうするのかだいたい分かっていたけどロボットを組み立てるのは初めてで自分なりに少し改造？できるのがとても楽しくて、欲しくなりました。大学のシンポジウムとかに何回か行ったことがあるけど、大学の中をじっくり見たことはあまりなかったので、すごくわくわくした。細い機械とかも見られてとてもためになった。また機会があったら来て見たいです。（中２）
今日のキャンパスツアーで前よりも理系に興味を持つことができました。また、レゴのマインドストームは今回始めてやることでしたが、使ってみると楽しくなり、家に帰ったらやってみたいと思いました。とても楽しかったです。ありがとうございました。（中３）

【中学学年不明】

キャンパスツアーを体験できて楽しかったです。大学のことについて学べて良かったです。（中学生学年不明）
ホログラムのやつは最初物体に当てて、その光を察知して作ったと分かった。レゴのやつは、家にあるのでちゃんと詳しくやってみようと思った。（中学生学年不明）

【保護者】

ロボットのプログラミングに挑戦”が子どもの関心で今回参加させていただきました。分かりやすい説明で、とても楽しく学ぶことができたのではないかと思います。また、日頃触れることの無い研究室の研究に接することができたのは有意義でしたが、時間が短かったこともあり、少し内容が高度でした。本日はありがとうございました。（中１保護者）
子どもが科学に興味を持っているので参加させていただきました。難しいお話もあり、子どもがどの程度理解できたか分かりませんが、大学で学ぶことを少しでも理解し、将来のことを考えてくれればと思います。ロボットのプログラミングはとても楽しそうに取り組んでいました。思うようになかなか動かせず、試行錯誤していたようですが、一生懸命考えていて、うれしく思いました。またこのようなチャンスがあれば、と思います。今日はありがとうございました。（中１保護者）
最初の説明が専門用語が多く、難しかった。もう少し易しい言葉で説明していただきたいと思います。日本女子大学に理学部があることを初めて知りました。（中１保護者）
ホログラムとは何ですか？説明を聞いても全く分かりませんでした。中学生がもっと興味をもてるような内容と説明をしてほしかったです。プログラミングは楽しく参加させていただきました。先生の説明も分かりやすく、聞きやすく良かったと思います。キャンパスツアー、学内をもっと見学できるのかと思いましたが、ほんの一部だけで少し残念でした。（中１保護者）
3回目の参加ですが、毎回大変面白く良かったです。（中１保護者）
理系は生涯賃金が低いというお話がありましたが、女性の場合、理系に進むことは、むしろキャリア形成に有利かと思います。女性研究者育成に貴大学がますます一層の貢献をされることを祈念いたします。（中１保護者）
楽しく参加させていただきました。学生生活からかなりの年数がたっておりますが、研究室での生活を思い出し、懐かしくも感じながら見学させてもらいました。ロボット体験は子ども達も楽しそうでしたが、親ですら欲しくなりました。先生方、学生さん達、大変ありがとうございました。（中１保護者）
本年度2回目の参加でした。親子で、とても楽しみにしていました。普段学校では体験できない内容で、特に今回は本人がとても興味を持っているロボットのプログラミングということで、夢中でやっておりました。ありがとうございました。また、理系の進路に関しては、親があまり助言できないので、良いお話が聞けたと思います。皆さんのご自分の研究への情熱が伝わってきて、とても良かったです。（中１保護者）
学校でビラを配っていただけると、子どもも参加したい意思をもって親に渡せるので、親も機会を逃すことなく知ることができて、いいと思います。実際に参加して、大学の説明も分かりやすかったし、ロボットのプログラミングは手を動かして頭で考えたことが実際の動きとなり確かめられるので、子ども達も生き生きと楽しそうで、見ていても面白かったです。中学生、さらに高校生もこのように大学の実験室を直接知り、触れられるのはとても貴重な機会と思いますので、これからもこのような機会があることを広く知らせ、企画を続けて欲しいです。今日は本当にありがとうございました。（中１保護者）
親子で参加できて、とても楽しかったです。とても興味のある課題だったので、子どもも生き生きとした目で楽しんでいたようです。またぜひこのような企画を作っていただけたらたくさんの友人を誘って、この楽しさを伝えていきたいと思います。今日は、ありがとうございました。（中１保護者）
今年度3回目の科学教室参加で、表彰もいただき、ありがとうございました。今回のロボットの回につきましては、学校でプリントを頂いた時から「行きたい」といっておりましたので、実現できて本当にうれしく思っています。3回の教室はどれも楽しく、本人ももともと理科に興味がありますが、きっとその思いを強くしたと思います。開催にはご苦労もあると思いますが、土曜の午後という時間帯が参加しやすかったです。定期考査前だったり、部活後走ってかけつけたり、ということもありましたが、それでも参加したい教室でした。ありがとうございました。（中１保護者）
中学生本人は本日は体調が悪く欠席でしたが、妹の4歳の子が分からないながらもまず目で見て「光、不思議、きれい、」と反応し、帰る頃には感心を持ったようで、「また、ここに来たいな」と話していました。内容・進行など、とても良かったと思います。次には中学1年の子ども、またお友達なども一緒に参加させていただきたいと思います。本日はありがとうございました。（生徒さんの中で、4歳の娘にレゴを持ってきてくださったお姉さんの、人に対する気遣いに感謝致します。何事も「気づく」ことがとても大切なことと思います。）皆さんの熱意あるお姿が、どの方も先生を始め、生徒さんも素晴らしいと思いました。これかも体験型の参加をご指導下さいますように願っております。（中1保護者）
全体としては楽しめました。ただ、グリズムのお話は子どもにはつらいと思います。まるで、大人向けの内容そのままだったので、アレンジしていただければと思います。（中２保護者）
エレガントな先生や女性の学生さんたちが、あんなゴッツイ研究をしているなんて！今日、こちらに来なかったら恐らくこういう世界を知らないまま人生終わったと思います。宇宙の最深部をサーチするのに使える分光器とか、とても感動しました。いずれ「サイエンス」誌にのるのではないでしょうか？うちは息子ですが、もし娘だったら本当に日本女子大にいれたいと思いました。先生方が皆様素晴らしいので！数物系の方や理工系の方は何かとても謙虚で誠実な姿勢が感じられて理系の女性って美しいなーと感じました。以前、豊島高校でしたか（豊島工業？）「ＩＣチップのプログラミング」をハンダ付けからパソコンプログラムまで体験させていただきましたが、今日の先生方のお話はさすが大学で、より本格的な社会の最前線の空気を感じることができて、何か私ももっと真面目に生きようと思いました！いやな出来事や変なニュースばかりで閉塞感に包まれた若い人たちも多いけれど、科学の探求の世界は未来への夢があって本当に素敵ですね。今日は参加することができて、本当にうれしかったです。関係者の皆様本当にありがとうございました。（急ぎましたので乱筆にて失礼します。）（中１保護者）
子どもが日本女子大の理工学部志望だったので、ちょうど良いタイミングで学校を知ることができ、また興味ある科学教室に参加でき、とてもよかったです。レゴのマインドストームも持っていますが、実際使いこなせていなかったので、今回体験できてよかったです。化学実験教室にはよく参加していますが、こういう機会があることで、子どもがより理科を好きになっていくのだと思います。今後の活動に期待しています。ありがとうございました。（中３保護者）