小・中学生の科学教室「人にやさしい技術と道具」

【　小・中学生の科学教室「人にやさしい技術と道具」　】

■特別講演：テーマ「ひみつの話」

■講　師：趙　晋輝先生(中央大学)

■見学・体験教室：「大学ってどんなところ？―研究室を探検してみよう！－」

■講　師：稲葉次紀先生、白井　宏先生、杉本泰博先生、築山修治先生、國井康晴先生、
　　　　　　今井桂子先生、牧野光則先生

■主　催：電子情報通信学会

■共　催：中央大学理工学研究所

■後　援：文京区教育委員会、新宿区教育委員会、千代田区教育委員会

■協賛：NEC、富士通

■対象：小学5年生～中学生と保護者

■参加数：69名

■スナップ写真集

■プログラム

■研究室を見学してよかったところについて

【小学生】

　暗号の紙で遊んだことです。(小２)
　迷路みたいのができてうれしかった。(小２)
　自分では予想のつかない事がわかった。(小５)
　いろいろな学習ができてよかったです。(小５)
　ソーラーカー、電波暗室、プラズマ、グラフィックス。(小５)
　ロボットのところ。(小５)
　全部（小５）
　知らなかったことを知った。(小５)
　「研究室はこんなところかぁ」と分かったところです。(小５)
　いままでわからなかった事やコンピュータの凄さが分かった。(小５)
　使っている物、どういう部屋かが分かる。(小５)
　いろいろなことがわかった。(小５)
　すべてよかったです。(小５)
　いろいろな実験など。(小５)
　CGを作れてよかった。(小５)
　大学の色々な研究室の様子が分かった。(小６)
　プラズマや火の玉について分かった。(小６)
　真空になったとき、マシュマロがどうなるかがわかった。(小６)
　たくさんの先生にいろんな事を教えてもらった事。(小６)
　いままで知らなかった事が良くわかってよかった。(小６)
　いろいろな事を教えてもらった事。(小６)
　パソコンでオリジナルが作れてよかった。(小６)
　科学に関するいろいろなことが分かった。(小６)
　実際の物が見られてよかった。(小学生)

【中学生】

知らなかった事がわかった。(中１)

　
　自分が知りたい事や不思議に思った事がよく分かった。(中１)
　いろんな機械が見られてよかった。(中１)
　大学がどんなところか分かった。(中１)
　研究室の人たちがみんなわかりやすく説明してくれて、親切なことです。(中２)
　牧野研究室。（中２）
　マシュマロを食べた。（中３）
　いろいろなことが分かった。(中３)
　いろいろと良くわかった。(中学生)

【保護者】

今井研究室。(小５保護者)
　十分準備をしていただいていた築山研究室。(小５保護者)
　パソコンで迷路をしたり、電波の実験室の見学が楽しかった。(小２・小５保護者)
　研究の現場を子供に見せることができたこと。（小６保護者）
　久しぶりに大学生の方々がまじめに勉強に取り組んでいる姿にふれてよかったです。（小６保護者）
　いろんな体験ができたことです。(小６保護者)
　学生時代に戻ったようでした。（小６保護者）
　色々と体験させて頂き、楽しい一日でした。(小６保護者)
　大学の研究室の雰囲気に触れられた事。(中１保護者)
　理工学部内における各々の研究実態、様子。（中１保護者）
　トランジスタ、半導体とか、ＬＳＩとかはじめて意味が分かった。（中１保護者）
　いろんなことが見られたり、体験できたりしてよかった。（保護者）

■参加した感想

【小学生】

　楽しかった。（小２）
　最初は話でつまらなかったけど、迷路が出来たりして楽しかった。（小２）
　教授の話は最初つまらないなぁと思っていましたが、わかるところになったら興味を持った。(小５)
　いろいろなおもしろい実験ができて良かった。(小５)
　難しいこともあったけどとても楽しかったです。(小５)
　難しくて分からない時もあったけど、見学の時は分かりやすく説明してくれて良かった。シールをもらいながら回るというアイディアもすごい。講演で難しい事を少し知る事ができた。良かったと思います。おみやげの顔写真（暗号化された）うれしかったです。(小５)
　見学をしながらいろいろな事ができてとても楽しかった。(小５)
　中央大学に初めて来ました。「どんな大学だろう」と思いながら来たら、とても楽しい所でした。内容もとても楽しくてまた来たいと思いました。(小５)
　いろいろ回って、パソコンを操作したり、クイズに答えたりした。迷ったりしたけどちゃんと行けた。暗号がむずかしかったけど、人がうつるのですごいと思った。来年もまた参加したい。(小５)
　最初はあまりやりたくなかったけど、やってみるとおもしろかった。(小５)
　学園祭と同じ日に行われたのがよかった。(小５)
　こんど来られたらまた来たいです。色々学習が出来てよかったです。(小５)
　午後の部が楽しかった。マシュマロがおいしかった。歌を唄うのがはずかしかった。２つの紙（１つはセロハン）を合わせると絵が出てくるのが不思議だった。(小５)
　最初はつまらないと思ったけど、やってみたら楽しくてやめられなかった。(小５)
　この科学教室に参加して、生活に関する身近なことから大規模なことまでいろいろなことを学べました。ここで学習したことを生活に役立てたいです。またこういう科学教室があったら参加したいと思います。(小６)
　趙先生の話の絵を合わしてやる説明は体験しながらできて分かりやすかった。ラリーシールの説明は体験しながらできてわかりやすかった。パソコンで何かを作るやつが一番おもしろかった。来年も科学教室の体験があったらまた参加したいと思った。(小６)
　初めて聞くことがたくさんあって、すごくいい勉強になりました。電波のことやパソコンのスイッチのことなど興味があることばかりで、今回のような科学教室にまた参加したいです。とてもおもしろかったです。（小６）
　最初の趙晋輝先生の話したことは難しくよく分からなかったけど、ケイタイ電話の体験や迷路などがおもしろかった。そのほか文化祭などに参加してみました。(小６)
　知らない人とも話せたりしてよかった。電波の広がり方や火の球の出来かたが分かってよかった。(小６)
　いろいろな研究室に行って、たくさん実験ができて楽しかったです。(小６)
　班に分かれて、いろいろな場所にまわるのがおもしろかった。特にパソコンでＣＧを作るのと、できるだけ少ない色で塗るのが楽しかった。午前のコンピュータの話がいろいろなことが分かって良かった。(小６)
　暗号のことが楽しかった。(小６)
　思ったより大学は広かった。(小６)
　実際のものが見られたので楽しかった。

【中学生】

　大学の中をいろいろ回って、ロボットやパソコンを見たりして、面白かった。とくにロボットには、目がついていたり、腕だけのがいたりして面白かった。他の部屋では、パソコンのチップのことや、電波のこと、それに人工的に火の玉を作ったりすることなど、面白いものがたくさんあった。来年もまたやってほしい。(中１))
　大学生の学んでいる内容や今度してみたいことなど分かった。(中１))
　興味はあったがつまらないだろうと思っていましたが、やってみてとても楽しかったです。(中１))
　まだ中一だから大学とかぜんぜん気にしていなかったけど、もし大学に行くなら、こんなところがいいなぁと思った。それにみんなおもしろい学生さんばかりでよかったです。体験教室でロボットとかの部屋があって、そこで液体窒素を先生がバチャーンってこぼして、足にかかりそうになって、すごく怖かった。もうぜったい窒素は触りたくない。でもたのしかったからよかった。(中１))
　知らないことが良くわかって楽しかったです。（中１）)
　前半の講演はドット絵を２分割して片方ずつは見ても分からなく、２つあわせて使わないといけないということができるのはすごいと思った。また、一方向性関数についてもわかった。研究室では内容がむずかしかったので、あまり良くわからない事もあったけれど、だいたいどんなことをしているのかは理解できたのでよかったと思います。（中２）)
　役に立ちそうな事やおもしろいことが分かってとても楽しかったです。いい勉強にもなりました。(中２))
　あまりおもしろくなかった。(中２))
　液体窒素がこぼれたから、足が冷たくなった。こんどからはきちんと“取手がはずれないように”ガムテープかなんかで止めておいて下さい。(中２))
　普段の学校の授業では、やらないことをやれてよかったです。ひみつの話なども聞けてよかったです。液体窒素がかかってとてもビックリして、寿命が縮まりました。学生さんの説明も分かり易くて楽しくてよかったです。また、このような機会があたら参加したいです。（中３）)
　私、科学がすごく好きなので、とても楽しめました。この大学からノーベル賞受賞者が出て来ることを祈っております。液体窒素はさすがにビックリしました。寿命が縮んだ。学生さんの説明はとてもわかりやすくてよかったです。(中３))
　マイコンなどがいっぱいあって、とても勉強になりました。ロボットとかもいっぱいあってビックリしました。すごく楽しい思いをさせてもらいました。本当に感謝でいっぱいです。係員さんや先生方本当にありがとうございました。（中学生）)
　とても楽しくまた来年も参加したい。（中学生）)

【保護者】

　最先端の技術研究現場を垣間見ることが出来ました。つい事業化できる技術があるかという目でみていました。学生さんの態度・言語も素晴らしかったです。ありがとうございました。（小５保護者）
　趙先生のパワーポイントを資料としていただければありがたいです。(小５保護者)
　子供にはよい刺激になったと思う。（小５保護者）
　大学ってどんなところかな、と子供にも少し分かったと思います。２年生の子にも親切に教えて頂き、ありがとうございました。フイルムと紙をあわせて、行き先が分かるというのもわくわくしました。日常の色々なところで利用されているにもかかわらず電子工学というと難しい気がしていましたが、楽しかったです。（小２・小５保護者）
　学校教育の場で、科学の時間が大幅に減らされている現状で、このような機会は大変重要でありがたいと思っております。科学の基本は日常の生活であり、思考であると思っています。そこから限りなく世界が広がっていく学問なのではないでしょうか。科学の教育に費やす時間と国力は比例するような気もするように思います。科学に興味を持ち、少しでも考えを深めていく子供たちが一人でも多く育っていけばと思っております。ありがとうございます。（小５・小６保護者）
　使った資料をWebで公開してもらえるとよいと思います。（小６保護者）
　子供も、私も、面白い体験ができてよかったです。研究室の間の移動で運動不足も解消できました。（小６保護者）
　講演の内容は小学生の息子にはあまりよくわからなかったかもしれませんが、日頃知りえないお話をしていただけて、大変よかったです。大学の先生方も、学生の人たちも、優しく丁寧に教えて下さり、うれしかったです。ありがとうございました。（小６保護者）
　?火の玉〝プラズマ研究のところが、主婦としては大変興味深かったです。ゴミ・環境という身近な大事な問題をこれからも、研究して頂きたいと思います。（小６保護者）
　難しい内容でしたが、とても分かりやすく説明して頂きよかったです。子供と一緒に勉強させていただきました。このような機会を通して、科学に親しんでいってくれるとよいと思います。またの機会があれば、参加させていただきたいと思います。ありがとうございました。（小６保護者）
　子供にとって初めての体験ばかりで、集中して真剣にしている様子を見て、参加出来て良かったです。次回は友達も是非誘って、子供達の知らない体験をさせてあげたいと思いました。ありがとうございました。（小６保護者）
　親としても大変おもしろく見学させていただきました。本だけでなく実際の物を見せることによって子供も大変興味を持ったようです。(小学生保護者)
　子供の理解度に合っていたか、多少難しかったかも知れない。時間的余裕が無く、難しいかもしれないが、実際に参加できると良いと思う。（中１保護者）
　今回は電子情報通信という事で難しかったですが、日常生活で日々進歩している最先端技術を無意識に道具として使用している事に改めて研究者達のエネルギーを感じました。先生方の説明は子供達同様、私にはとてもわかり易かったので、機会があればまた参加したいです。有意義な一日でした。ありがとうございました。（中１保護者）
　息子が興味を持ってくれればと思い参加しましたが、親の私も、とても分かりやすく勉強になり、賢くなった気持ちになり、楽しかったです。中大の内部に入って、大学の様子も分かったし、近い所に住んでいるのでまた参加したいと思いました。（特に今日回れなかった研究室も）息子もとても興味を持って参加していたようです。どうもありがとうございました。（中１保護者）
　　情報について、テレビや新聞では報道していない事が（テレビをあまり見ないので）聞けたので、とてもよかったです。子供達が訪問する教授の顔が現れた時は、「ワォー」と驚きました。主婦として家の中だけで過ごしていると、世界がこのような速さで進んでいることにも気が付かず毎日が過ぎて行きます。今日は、この企画に参加したことで、自分の生き方を考える良い機会になりました。子供にとっても、他の学校の生徒とこのような企画で行動する機会が持てて良い体験だったと思います。ありがとうございます。（中２保護者）
　お話の内容は子供にとってむずかしい事があったと思いますが、午後からの体験見学会が出来た事はとてもよかったと思います。大学祭も楽しめてよかったです。（中２保護者）
　特別講演の内容はとても面白かった。時間が少し足りないと思ったが、子供たちにとってはもう少し具体的なやさしい例を多くして興味の持てるようにして頂ければより良かったと思う。（中学生保護者）
　子供の頃にいろんなことを見たり、経験したりするのは将来への興味や夢につながると思う。また、その時は何気なく見ていても、後であの時のあれはと．．．と思うこともあるだろうし、何より、科学、化学への興味も出てくると思う。是非、こういう企画をあちこちでやって頂き、沢山の子供たちが参加できるようにして頂きたい。本日は参加させて頂きありがとうございました。大学の雰囲気も味わえてよい一日となりました。