【 科学教室「不思議がいっぱい科学の世界」 草津会場】
■講 師：吉田 進先生 (京都大学)、三石多門先生（NTTドコモ関西)
■主 催：電子情報通信学会
■共 催：立命館大学理工学部・大学院理工学研究科、京都大学大学院情報学研究科
■後 援：草津市教育委員会、大津市教育委員会
■協 賛：NTTドコモ関西、ＮＥＣ、富士通
■対 象： 小学5年生〜中学生と保護者
■参加数： ９３名
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スナップ写真集
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プログラム
■参加者の声：講義でわからなかったこと
【小学生】
「MAGIC」などのサービスの名前（仕組み）(小４)
２進数のことはまあわかったけれど、ほかのところは難しかった。（小５）
２進数の所が代くわからなかった。（小５）
意味がわからない。(小５)
けいたいのはじめのやり方がよく分からなかった。（小５）
なんでけいたいでゲームができるの（小５）
「セルラー」関することが少しわかりにくかったです。（小６）
なぜヨーロッパのけいたい電話は世界中でつかえるのか。（小６）
光ファイバーとかが意味が和から無かった。（小６）
Oとか１とかなにいっているのかわからない。(小６)
２進数っていうものは何なのか和からなかった。(小６)
【中学生】
なぜ急激に携帯電話がはやりだしたのですか？（中１）
０とか１とかが少し分からなかった。（中１）
テレビの話のところ（中１）
ヨーロッパの国の携帯電話は度のようにして、世界中でつかえるのか？(中２)
２進数があまり輪からなかった。（中２）
【保護者、その他】
２進数と送られる電波につながり？信号を絵や音にどのように変換するのか？(小５保護 者)
２進数はよく理解できない。（小５・中２保護者）
なぜ日本の携帯は日本でしか使えないのか？世界規格というものがあるのか――ビデオ におけるVHSのように（小６保護者）
電波の事（小学生保護者）
■参加した感想
【小学生】
ちょっとむずかしかった。（小２）
けいたい電話であそべて、とても楽しかった。先生のはなしが、あまりよくわからなかったけど、けいたい電話のことが、少しは分かりました。それに、少し友だちもできて良かった。また、けいたい電話であそびたいなあと思いました。（小３）
けいたい電話のゲームがおもしろかった。（小３）
体験教室：説明はすこしわかりにくかったけど、けいたい電話をさわるのは、初めてだったので、おもしろかった。順番を待っている時がヒマだった。ボタンをおすのがおもしろかった。（気持がよかった） 特別講演はスライドで出てきたものが自分の資料にもあって、目がわるくてもよくわかった。話も図を使ったりして、内容がかんたんにわかってよかった。けいたい電話が地下で使えないと聞いてビックリした。けいたい電話がほしいと思った．．．．しかしお金がない。（小４）
ゲームできて楽しかった。(小４)
２進数の句読点はどうなっているのでしょうか？なぜ、０と１だけで声や絵が送れるのかわかりません。（小４）
こういうのはちょっとにがてだ。ふつうの先生にきくよりよく分かった。次にこういうのに参加する時は友だちと参加したい。でもできれば参加したくない。ほんとうに知らない人とこうりゅうするのはにがてだ。（小５）
ゲームをするのは楽しかった。２進数の勉強をしておもしろいと思った。何の数を考えているのかが当てるゲームみたいなものは不思議だと思った。コンピュータ関係の仕事がしたいと思う思いが強く持った。ぜひもう１回科学教室を開いてほしい!(小５)
初めはなんか意味がわからなかったけど、聞いているうちにどんどんわかって、でんぱは１秒間のうちに地球を７回半回っていることが分かった。次に体験教室でゲームをやらせてもらった。すごく楽しかった。またけいたいでゲームやりたいな。（小５）
iモードとかまさに今どきのことがわかってよかった。けいたいのメールとかはめんどくさいし、別に「ほしくないと思っていたけど、ｉモードはいろんなじょうほうが手に入るし、おまけに私の好きなゲームもできるからほしくなってきた。これからのけいたいがどう変わっていくのか楽しみです。また2進数とかは、０と１がすごくたくさんあって驚いた。電波の速さにもおどろきました。さらにどうなっているのかきょう味がわいてきました。これからどんなふうになるのか楽しみです。よくわからなかったけいたいでんわの仕組み、すごさがよく分かって楽しかったです。電波もすごいことだらけです。ぜひまたやって下さい。（小５）
特別講演の話がわかりにくかったです。体験教室はおもしろかったです。よい体験でした。(小５)
たいけんきょうしつがよかった。（時間を長くして欲しかった。）（小５）
また、こんなふうに体けんしたりしたい。(小５)
ゲームは楽しかったです。（小５）
０と１の組み合わせだけで、どんなことでもできることがとてもよく分かった。携帯電話がノルーウェー等で普及していることに驚いた。（小５）
ゲームが、とっても楽しかった。いろいろなあそび。じょうほうがあることがわかってとってもよかった。（小５）
けいたいでんわでいろいろなことができるなんてすごいと思った。日本にけいたいがあるなんてはじめて知った。（小５）
話はあまりわからなかった。でも数あてゲームは友達などにやってみようと思った。けいたい電話には、いろいろなしくみがあるんだなあと思った。車なども電波を出している事は知らなかった。外国では、使えないから使えるようになってほしい。（小５）
けいたい電話にはいろいろな仕組みなどがあって「なるほど」と思いました。（小５）
けいたい電話のゲームはどっちもおもしろかった。とくに「やさしいワニ」がおもしろかった。でもけいたい電話のはじめの方がいまいちわかりにくかった。でもゲームができて良かった。(小５)
いろいろなけいたい電話でゲームが楽しめることは知らなかった。これからもなるべくおかあさんにけいたい電話をかしてもらってやりたいなあと思う。だから、もっとたのしんだらやり方がわかると思う。とてもゲーム楽しかったです。(小５)
けいたい電話のしくみは、だいたいしっていたけど、たいぶくわしくわかった。もし、地下がいなどに今すぐつけられるならつけてほしい。（小５）
思ったよりもいみがわかったから、ケイタイ電話のことやデジタルのことがよくわかった。ケイタイ電話は、昔はおもたくて運んだりするのは、たいへんだったけどだんだんかわってかるくなってメールやインターネットや天気よほうをみたりいろいろできるようになってべんりになっていったことがわかりました。（小６）
５０３ｉをつかえてよかった。（小６）
体験教室がとても楽しかった。講演もけいたい電話のことがよく説明されてて、よくわかりました。私は中学生にはけいたいを持つ予定です。とても勉強になったと思います。ありがとうございました。（小６）
デジタルのことがくわしくわかった。2進法の数字のあわせ方は知らなかった。とても楽しかった。(小６)
けいたいがカラーで、楽しくゲームができるとは知らなかったのでビックリした。これからもけいたいの時代は続くから、ぜひけいたいがほしいなと思った。そして、よく技術がはったつしているなと思った。これからも、この技術について知ってみたいし、かかわっていきたいと思う。(小６)
ゲームはけっこう楽しかった。（小６）
５０３ｉが使えて良かった。（小６）
いろいろなことがわかりました。ゲームもとても楽しかった。（小６）
とても楽しかった。(小６)
けいたいでんわのことについてよく分かった。（小６）
しらん人のとなりにすわるのはいやだったけど、席がえしたら楽しかった。けいたいがおもしろかった。（小６）
けいたい電話にさわったのは、(ゲーム)はじめて、このような事ができるなんてビックリした。しゃべるものから、メール・インターネットまでできるようになった。これからももっと進化すると思う。（小６）
二進法がよく分かった。ゲームはワニワニパニックもパズルのやつも楽しかった。体験教室は楽しかった。（小６）
おもしろかった。(小６)
すこしわからなかったけどだいたいわかったような気がします。ぼくはけいたい電話が欲しいと思いました。(小６)
今までわからなかったことがおはなしを聞いてよく分かりました。2進数のしくみを初めて知った。０と１だけで数字が表せるなんてすごいと思った。けいたい電話を持っているだけで、いる場所が分かって、どこにいても電話が受けられるなんて初めて知ってビックリしました。数あてゲームは最初はなんでぱっと当てられるの？ と思っていました。トリックがわかった時は、すごいと思いました。友達にも教えてあげたいと思いました。けいたい電話で遊んでとってもおもしろかった。(初めて遊んだ)天気予報やメールなども見てみたいと思った。とても楽しかったです。ありがとうございました。(小６)
ゲームがおもしろかった。(小６)
けいたい電話をさわったことがなかったのでおもしろかった。前までアンテナはどうなっているのかよくわからなかったので、分かってよかった。日本のけいたいはどうして外国で使えないのか、質問できてよかった。全部の世界で使えるようなけいたい電話を早く作ってほしい。（小６）
実際にけいたい電話≠ﾅ遊べて、楽しかった。けいたい電話のことが分かってよかった。自分のけいたい電話を持って、色んなゲームとかメールをしてみたいです。昔のけいたい電話がすごく大きくっておどろいた。重そうであんなのを持ってどこかへ行きたくないです。（小６）
【中学生】
携帯電話について色々と学ぶことができました。例えばコンピュータには2進数を使っているとか、とても勉強になりました。体験では、ゲームができてとても楽しかったです。また参加したいです。（中１）
携帯に興味があるので参加した。デジタルについてくわしく知れてよかった。（ちょっと、難しかったけど。。。。）ｉモードの説明みたいのがおもしろかった。画面はふつのテレビゲームよりかなり小さいけど、かなり楽しかった。次世代の携帯や、動画が送信とかできるのがすごい。今日のに参加して、ｉモードがすごくほしくなった。また今回みたいのがあったら、ぜひ参加したい。（中１）
僕も携帯電話がほしくなった。(中１)
ゲームが楽しかった。(中１)
楽しかったです。(中１)
電話やテレビ、コンピュータなどが二進法でおくられていることに驚き、また新しい発見があった。色々な電波が服、カバン、人間を通るが、それは人体に影響がないのだろうか。電車で時々ペースメーカの人がいるため、携帯電話の電源を切って下さいというが、どのような害があるのだろうかという疑問があった。たぶんメールも電波だと思うが、どのようにしたら色を変えた文字を送ったり、字体を変えた文が送れるのか不思議に思いました。とても興味を持った。色々な人が考え出した電波が今大勢の人に使われている。その人達の苦労が今役に立っていたら、とても喜ぶだろう。情報通信として、携帯電話を使う時がくるかも知れないが、マナーを守り、正しく使いたいと思う。（中１）
初めはあまりケイタイ電話の事をわからなかったけど、ちょっとの時間でいろいろなことが分かりました。ありがとうございました！体験教室がすごくおもしろかったです。また、やってみたいです。ワニのゲームが一番おもしろかったです。今日ゲームをしてケイタイ電話がほしくなりました。（中１）
最初の話があまりわからなかった。(中１)
聞いたことはあるけど、意味がわからない言葉がわかってよかった。（中２）
話を聞いているうちにほしくなった。（中２）
光は1秒間に7回半も地球をまわると知っていたけど、電波も光を同じ速さだとは知らなかった。携帯電話は、自動的に動いても電話がとぎれないようにアンテナを切りかえてくれるなんてスゴイと思った。（セルラー）今まで、携帯電話は電話するものだと思っていたけど、最初の携帯は色々な情報や自分のいる場所を伝えてくれたり、本当にあったら便利な機械だと思う。今は、日本人の中では５０％の人しか携帯電話をもっていないけど、10年後ぐらいには、ほとんどの人がもっているようになっているだろうと思った。この教室に参加して、もっときちんと勉強してから、インターネットや携帯を使おうと思った。おもしろくて、（ワニワニパニックが特におもしろかった）よくわかったので良かった。ありがとうございました。（中２）
今回この講演に参加してとても楽しかったし、色々なことが分かった。こういうことがあればまた参加したい。（中２）
小さい子が多かった。（中２）
よかったと思う。とてもおもしろかったです。（中２）
携帯電話の声や絵が2進法で送れているとは知らなかったのでビックリした。→その電波が2進法で表されている数字あてゲームは、初めびっくりした。テレビは1秒に３０枚の静止画が流れていると知って、目は疲れないのかなと思った。電波は金属以外なら侵入し声やメールを伝えるとわかった。携帯を持ってると今どこにいるのかわかるようになっているのは知らないかった。その自分の居場所を電話会社に知らせている。でもなぜ、わざわざ自分のいる場所を電話会社に知られなくてはいけないのか。日本では50％の携帯普及率、ノルウェーなどでは７０％の携帯普及率。（中３）
【保護者・教員】
特別講演の先生のお話はこどもたちを相手にという事でよく分かった。言葉や用語など、なじみの薄いものを一つ一つ分かり易く、説明してくださって良かった。体験教室の時間は短いのに説明がながすぎるのでは。。。。。もっと、実際にふれる時間をたくさんとって下さる方が子供たちには良かったと思う。せっかくの機会なので、子どもが主体的になれる時間がもっと多くとられる方が良いと思う。携帯電話は出来れば一人一台あるともっともっと楽しめたのではないかと思う。ゲームだけでなく、他の体験も出来たら良かった。（小６保護者）
通信の世界もどんどん進化していくので、使いこなして行ける様に、大人になっても勉強していく必要があることがよく分かりました。（小５保護者）
最初にお話は大変難しく理解しにくかったのですが、体験教室に入ってからは、子供も興味深く質問したりして短時間でしたが、有意義に過ごせたと思います。またこのような機会があれば参加させたいと思います。ありがとうございました。（小５保護者）
子供に１台ずつケイタイを持たせ、同時進行で説明などができたら良かったのではないだろうか。人数も半分にして前半、後半にわけたらよかったのではないか。大人と子供に分けて、もう少し細かくくだいて説明して欲しかった。子供にはもう少し体験時間が多い方が良い。（小５保護者）
子供にとって楽しかったようだ。（小５保護者）
子供向けということをもう少し意識してお話をされたら、もっといいカナと思いました。（小２・小５保護者）
今回は主人の学会発表に、春休みということもあり、母と子も北海道札幌よりついて来ました。たまたま、札幌の立命館慶祥中学にこの春進学することになり、偶然、縁あったのか、この学会も立命館びわこキャンパスであるということで、大学の見学もできて良かったです。明日は京都の立命館を見学する予定です。今回にような科学教室が今までもあったのかどうかわかりませんが、子供が主人の仕事に関することに少しでも接することが出来、また、楽しく参加でき、これからもこのような機会があれば参加してみたいですね。（長期の休み期間であれば） ぜひ、北海道での学会のある際にも企画して頂きたいですね。（小５保護者）
自家用車で来れなかったので不便だった。（交通費が高くついた）。ワープロもパソコンもケイタイも何もやった事がないので時代に取り残されそうなおばさんです。でも、メールをやってみたいなーと思いました。頑張ってみます。体験教室にもっと時間を取って欲しかったし、親も一緒に参加したかったです。（小５保護者）
０と１をどこで区切るのでしょうか？疑似体験ばかりでさびしい。（小５保護者）
携帯電話を持ってなかったので、ぜひ使ってみたくなった。（小６保護者）
実機を使っての体験は良かったと思う。解説は子供にやや難しそう。（小６保護者）
今回の話のレベルは小学低学年には難しかったと思います。中学校への配布ビラはいただかなかったのですが、中学生、小学高学年対象がいいと思います。いろんなサイトをもっと開ける時間をとって欲しかった。大人にも体験する講演があると嬉しい！（小６保護者）
今度、娘が中学に進学するにあたって遠方への通学になるので、携帯電話を持たす予定でした。我が家はまだ、携帯電話を持たない貴重な家です。娘は欲しくて欲しくてたまらないようです。たぶんおもちゃに近い感覚だと思います。今日、少しではありますが、科学的なしくみ（電波の話）、歴史、言葉の説明などを聞けて、良かったと思います。娘には携帯電話を持たすつもりをしていますが、町でみかける中高生達を見る限りでは必要な使われ方がされていない様に思い、少し不安です。ケイタイに利用されることのない様、賢くケイタイを使いこなして欲しいです。（小６保護者）
講演の内容は良かったと思うが、時間が短すぎて子供たちの理解は十分ではないと思う。２進数などはもっと興味をもってほしい内容だと思うのですが、本日の主目的ではなかったようです。幼稚園の子供でもけいたいには興味を持っています。実際にさわれてどんなことができるか知ることはよかったと思います。タバコには健康を害することがあると表示されていますが、本当に絶対にケイタイの電磁波は脳に悪影響はありませんか?幼児がつかっても大丈夫ですか。害がないと証明されなければ安全とは言えません。害があるといわれた根拠は何なのか、頻度・強度・感受性なども関係があると思いますが、こんな内容も講演会があると子供たちは大変興味を持つと思います。今、なんとなく考えているのは、ヒ素中毒です。労働者の環境管理の点でヒ素の許容濃度は歴史的にはどんどん低下していますが、その中毒症状は急性から慢性へと変化し、さらに長〜い慢性中毒へと移行していると聞きました。電磁波の話は利便性よりも健康との関わりの方が興味が持てるように思います。（小６保護者）
IT無関心派。そうもいってられない時代になりつつあるようだ。国民の二人に一人は携帯電話を持っているなんて。。。。。もうすこし関心をもたないと時代に取り残されるような気がしてきました。せめて子供達には、科学の「楽しさ」をもっと知ってもらわなくては。ｉモード、タウンカード、コンテンツ。。。横文字に弱い分とっつきにくい。（小学生保護者）
携帯電話などがどうしてつながるのか、目に見えない電波のことに子供達は興味がある様子です。でもなかなか親には説明しにくいことです。今日の講演はとてもよくわかり、子供たちも少しはわかってくれたことと思います。体験教室に親もサイドで見たりすることが出来たらよかったのにと思う。（小３・小６保護者）
短い時間でしたが、くわしい説明が聞けてよかったと思います。また機会があれば参加したいです。（中１保護者）
携帯電話の技術について、色々と知らなかった事について知る事ができました。例えば２進数はコンピュータぐらいにしか使われないと思っていましたが、思っていた以上に２進数という方法が使われていました。また、最近では次々と新型の携帯電話が開発されてきていますが、知らない間にまさかここまでという感じに技術が進んでいる感じがしました。（中１保護者）
吉田先生の話をもっと聞きたかったと思います。２進数のところからデジタル通信の話がおもしろく興味が合ったので、もっとお話を聞きたかったです。今後このような機会があれば参加したいと思います。ありがとうございました。（小５・中１・中２保護者）
特別講演は子供にとって少し話しが長すぎたように思います。大人にはとても分かり易かったのですが、子供にはどうでしょうか。体験教室については小学生（小さい時から）にもケイタイ電話を使わせようということでしょうか？また、話の中でマナーについてカットされましたが、残念です。よいところを知らせるのは、これから携帯を使うであろう子供たちとって大切なことですが、ドコモの方にもきちんと言っていただきたかったと思います。ゲームをやることが目的？科学の目から見た不思議についての実験のようなことを期待していたのですが、ハウツウ（使い方の）なのでがっかりしました。単なるCMの様に思います。今回とは別の科学教室には参加したと思います。（小５・中１保護者）
参加時間中のほとんどが講義（話）中心で、子供対象の企画ということを少し考えて欲しい。もっと体験の時間を多くとって欲しかった。（小５・中２保護者）
２人の男の子を連れての参加です。点数を取るだけでない広い知識を学ばせたく思っているのですが、子供の年齢により自ら学ぶ姿勢の違いを感じています。これからもこういう企画を親の方からどんどんもちかけて参加させたいと思います。（小６・中２保護者）
小学〜中学では１０才位年齢差がある。内容の難易がありすぎるので、グループを分けて内容も変えた方が子供の理解が得易い。プレゼンテーションは静止画より動画の方が、文字よりも画像の様が今時のこどもには親しみ易い。大人でも勉強になりました。次の企画も楽しみにしております。（中１・中３保護者）
専門的な用語はムヅカしいですが、講演は分かり易かったです。まったくわからないITの世界、今日参加した子供に教えてもらうつもりです。今のこどもは何でもスピーディーに身に付けるのですね。（保護者）
体験教室の時に全員がさわれるよう台数があったら良かったと思います。（保護者）
家族が（株）ロームで携帯電話の開発に関わっているのに、どういう仕組みでつながるのか分かりませんでした。今後、社会人向け（小・中学生にわかるようなレベルでの）のこういう教室があればぜひまた参加したいと思います。（保護者）
電波はなぜ、ケーブルがなくても届くのかというところなどをもっと模型を使って説明してもらえたら嬉しかったです。昨年末にハワイへ行った時、ケイタイをみんな持っているのに向うで使えず不便でした。早くそのまま使えるようになるといいなと思います。（保護者）
飛び入りで聴講させていただきましてありがとうございました。小学生には若干難しかったのでは？と思いました。（でも最新の技術を教えるにはこのくらいなのかも）。でも、子供ってよくみてるなと、質問ではビックリしました。（なぜ、日本の電話が世界で使用できないか？など）吉田先生のお答えも、上手でした。ＧＳＭとＰＤＣの規格の違いなどや将来Ｗ−ＣＤＭＡに移るなどとは難しいでしょうから。（本会会員）
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