電子情報通信学会 　
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【科学教室「不思議がいっぱい科学の世界」大阪会場　】

■実施日： 平成12年１０月２８日（土） 9時〜12:15分

■講　師：森永規彦先生（阪 大）、小牧省三先生（阪 大）

　　 　　 蜷川哲也先生（ＮＴＴドコモ関西）

■主　催：電子情報通信学会

■共　催：大阪大学大学院工学研究科

■後　援：豊中市教育委員会.茨城市教育委員会,吹田市教育委員会,
　　 　　 箕面市教育委員会

■協　賛：ＮＴＴドコモ関西、ＮＥＣ、富士通

■対 象： 小学5年生〜中学生と保護者

■参加数： 95名

■スナップ写真集

■参加者の声：講義でわからなかったこと

　　　【小学生】
  • 携帯電話のつながり方。（小５）

  • 言葉でむずかしい所があったから、分かりにくかったです。（小５）

  • 言ってる事がむずかしい。（小６）

  • 電波の所がよくわからない。（小６）

  • 電波の中で、たまに分からなかったことがあった。（小６）


　　　【保護者】
  • 内容が難しく理解しにくかった。（小５保護者）
  • 専門用語が多くて、まずそこを理解するのが特に小学生にはきついと思います。（小５ 保護者）

  • 「電波」と「携帯」で専門的な部分があり難しいと思いました。（小６保護者）

  • 専門用語（有線、固定電話通話など）の説明が欲しいと思います。（小６保護者）

  • 専門用語が分からない。（小６保護者）

  • 小学生には分からなかったと思う。（中１保護者）

  • 理論では分かってやっぱり良く分からない。（保護者）

■参加した感想

　　　【小学生】
  • むずかしかった。一年生だからベリ−ハ−ドだった。（小１）

  • 電波の不思議や、けいたい電話のしくみやえい星放送のことや、すごく楽しかった。ま たこんなことがあったらさんかしたいです。でも、わからないことや、たのしかったこ とや、おもしろかったこと。いろいろあったけれどいいけいけんをしたとおもいました。 ありがとうございました。（小４）

  • 参加してよかったと思います。またこういうことがあったら参加したいです。とても楽 しかった。あといろいろなことがわかって、とても勉強になりました。家にかえったら 実験したいくらいです。（小５）

  • いろいろむずかしかったけどじっけんとかおもしろかったです。私たちが使っているあ の電気は、いろいろなところからきていることなど分かりました。けいたいでんわ、え いせいほうそう、テレビアンテナなど、どこからきているんだろうなと、思っていたけ ど参加して、電波はこんなことででるんだなって分かってよかったです。でも、先生の 言っていることは、全然わからなかった。まだ私は、小学生だからだけど、もっと大き くなったらもう一度参加してみたいです。大阪大学の生徒は、こんな分からないことを 勉強しているのかと思いました。私も大学にいたら、どうなるんだろうな。こんなむず かしいことを学ぶのは、むずかしいと今は思っているけど、もっともっと大きくなった らこんなこと分かるといいなと思いました。一番おもしろかったのは、「蜷川先生」の けいたいの「文房具の占い」です。また参加できたらいいな・・・。（小５）

  • むずかしいことが良く分かった。（小５）

  • よくわかるところもあったがわからないこともあった。けいたいでんわにつないで遊ん だりするやつがおもしろかった。「でんぱのふしぎ」というやつはむずかしてよくから なかったけど「けいたいでんわのしくみ」と「衛星放送ってなあに？」というやつは少 しわかった。（小５）

  • 今までしらないことがいろいろわかった。まえからしりたかったこともあったから、し りたかった。これからもいろんなことをしりたい。いいべんきょうになった。（小５）

  • いろんなしらなかったことがちょっとわかったきがした。実験があったらもっとよかっ た。（小５）

  • 先生方の説明もよく分かりました。けいたい電話を使って、画像も送れるし、電波はす ごい。と、改めて思いました。説明だけでなく、ちゃんと自分で送らせてくれて、あり がとうございます。もうすこし、ぼく達にやらせてくれたら、良いなあ と思います。（小 ５）

  • したじきでせいでんきがおこるのは、ヘルツという人が発見したということを初めて知 った。ちょっとむずかしかったけど、だいたいわかった。あと前に大阪市立科学館にい ったとき、今日説明してくれたもののほとんどがてんじしてあったから、送電とかわか りました。またこんどもこれたら来てみたいです。私の家には、けいたい電話やパソコ ンがありません。買おうといってどんどん引き伸ばされています。はやくパソコン買っ てほしいです。（はやくｳ ・・・買って・・くれ・・！）私は、ジェット機などがすす むのをけいさんしてやるなんてすごいと思いました。衛星放送は、スペ−スシャトルの 中の映像や遠いところの映像を送れてすごいと思いました。それが電波のおかげだとし たら、すごく遠くてもとどくというのは、とてもすごいと思った。あと電波を出すには 電気が必要ということもわっかた。太陽の力をりようして、電気を発電し、衛星放送に 使っていることわかりました。ポストペットでメ−ルがよまれてしまうってほんとうで すか？（小５）

  • 「電波の不思議」で、いろいろな、でんぱがあると、わかった、でも内容があまりわか らなかった。「携帯電話のしくみ」は、「アンテナとアンテナがやりとりしている。」と いうことなどがわかった。「衛星放送ってなあに」は、ロケットの種類や、衛星放送の 事がわかった。衛星放送にも寿命があると言うことを、初めて知った。（小５）

  • 電波がどうやってできるのかなど今までわかなかったことがわかってすごくよかたと思 います。（小５）

  • 携帯電話の台数がもっとあればいいと思いました。話はなんとなくわかった。話の内容 がむずかしかった。でもおもしろかった。また参加したいです。（小５）

  • わかったけれど少しむずかしかった。（小５）

  • 電波の事や携帯電話の事や衛星放送のことがわかってよかった。キャメッセはできなか ったけど、おもしろそうだったのでまたっやてみたい。話だけでなくスクリ−ンでうつ していたからわかりやすかった。今度も参加できたらいいな・・・。（小５）

  • いろんなことが、わかってよかったと思っています。ポストペットがたのしそうなので、 買ってもらいたいと思います。また参加できたらいいです。（小５）

    　
  • 色々な事はよくわかったけれど、私にとって、少しむずかしくて、わからない事があり ました。（小６）

  • 話はあまりわからなかったけれどキャメッセなどの話がおもしろい（わかる）所があっ たのでまたきたい。（小６）

  • 言い方が難しかった。わからない。（小６）

  • いろいろしらなかったことがわかった。けっこうややこしいと思った。（小６）

  • ポストペットのモモで遊んだのが楽しかった。「衛星放送」の時、数字がいっぱい出て きて分かりにくかった。（小６）

  • 話を聞くのがすごくつまらなかった。（小６）

  • 「携帯電話のしくみ」でキャメッセという機械をして楽しかった。森永先生のスライド の説明がわかりやすかった。それから電波がどんなものか分かったし、それを発見した 人はえらいなと思った。（小６）

  • 参加して電波の事にすこし興味を持った。むずかしい事もあって意味不明な事もあった。 よくわかって楽しかった。（小６）

  • 携帯電話のやつがやりたかった。森永先生の話がわかりやすかった。（小６）

  • 「電波の不思議」は、実験がなかったからやってほしかった。「携帯電話のしくみ」は、 話も実験もよくわかった。「衛星放送ってなあに」はむずかしかった。（小６）

  • 楽しく見させていただきました。ですが多少むずかしく、小学６年生には理解できない こともありました。しかしだいぶわかりやすく、とてもよかったです。「電波の不思議」 はとても難しく、わからないところもちょくちょくあったけどおもしろかったです。「携 帯電話のしくみ」はとてもわかりやすく、知らなかったことを知ることができて良かっ たです。「衛星放送ってなあに」は、静止衛星のことなどとてもおもしろくって良かっ たです。（小６）

  • メ−ルで写真がとれたり、送れたりできるなんてびっくりした。（小６）

  • むずかしいからよくわかんなかった。（小６）

  • わかりやすくおもしろくかったので理解できた。（小６）

  • 人工衛星について今までそんなに興味をもたなかったけど、今日参加してみると、けっ こうおもしろかった。（小学生）


　　　【中学生】
  • 最初は難しい話をすると思っていたけれど、わかりやすい話をしてくれて、よく理解で きました。（中１）

  • ポストペットがかわいかった。「衛星放送ってなあに」の話が長かった。（中１）

  • 私はこの小・中学生の科学教室「不思議がいっぱい科学の世界」に来て、「今まで知ら なかったことをくわしく教えてくれて、よかったなあ」と思いました。難しいところも あったけれど、わかりやすく教えてくれました。実際にゲ−ムができたし、前で一生懸 命教えてくれた。カラ−だったから、よくわかった。はじめは、「こんなとこ本当楽し いのかな？」と思っていたけど、すっごく楽しいし、わかりやすいし、本当にきてよか ったです。そして普段気にかけてない電波など、教えてくれてありがとうございました。 またこのような機会があればぜひきてみたいと思います。ありがとうございました。（中 １）

  • 電波のことに興味をもった。特に、「携帯電話のしくみ」は、実際に手で触れて、実験 できたのでよかった。むずかしいこともあったが、たいてい分かった。また参加したい。 （中２）

  • 「電波の不思議」では、少しわからなかったけれど、習ったことがある所もあったので、 テレビやラジオの受け方はなんとなくわかった。「携帯電話のしくみ」では、ほとんど 何も知らなかったけれど、結構わかった。不思議だと思っていたこともわかってよかっ た。「衛星放送ってなあに」は、かなり高度な技術が使われていることがわかって、衛 星にもエンジンがついていることや、赤道上空にあることがわかってよかったと思うし、 すごいと思った。（中２）

  • 自分が今年習ったこともあったので、小学生の人には少し難しかったのでは？と思った。 （中２）

　　　【高校生】
  • 日頃ラジオをよく聴くけど、ＡＭとかＦＭとか特に気にかけていなかったので、お話を 聞けてよかったです。内容はよかったけれど、説明が少し難しかったように思います。 〔ＮＴＴドコモ関西さんへ〕基本使用料金、もっと安くして下さい。クラス40人中 ４／３人が携帯をもっています。私もメッチャほしいです。でも料金が高くて持てませ ん。ありがとうございました。（高１）

    　　　　　　　　
  • 聞いたことのある話は分かったけれど、知らない言葉とかがでてくると、説明を聞いて も分からなかった。実際に体験できるのはよかったと思う。（高１）


　　　【保護者】
  • 小学生には内容が難しいのでは？・内容が多い、言葉が難しい、受講するための基礎学 力の不足・　波が真空中で伝わるしくみの説明が欲しかった。私は、面白く拝聴しまし た。（小５保護者）

  • 電波に物を乗せるしくみが良くわかった。でも、小学生には、難しく余り興味がはかな いように思えた。携帯電話のしくみ及び中継アンテナのセイラ−方式など良く分かりま した。衛星ロボットの打ち上げ方や種類は良く分かりましたが、電波とはあまり関係が 無いように思われた。衛星放送であっても、携帯電話であってもアナログ戸デジタルの 電波の違いだとか、もう少し「電波ってなに」という分かりやすく具体的なお話が聞け ればもっと楽しかったと思います。（小５保護者）

  • 全体的に小学生には、理解しにくいように思われます。実験しながら、説明していただ くのが一番頭に入っていくのではないでしょうか。ただ講演だけだと、子供の集中力が 続かないと感じました。資料とかもいただければ、後で復習も可能ですがないのですぐ に忘れそうで残念に思いました。（小５保護者）

  • もっと基礎のキからお話して頂きたかった。例えそれが導入部分のみで終わったとして も、それでいいと思う。“続きを知りたい”と思わせるような話であって欲しいと思っ た。１について：一生懸命お話して下さったのですが、とても難しかったと思います。 特に小学生にとっては、言葉のそのものが理解できなかったのではないでしょうか？一 方的に話されるのではなく、もっと、随時子どもに質問等をなげかけて頂きたかったと 感じました。２について：身近な携帯電話の話しだったので少し興味はあったのですが、 これも又、難しかったと思います。“電話をかけた時、情報のチェックがなされる？” との事ですが、どうして瞬時にそれが可能なのかよくわかりませんでした。又、子ども にとっては“セキュリティ”等の音場そのものがよくわからなかったに違いありません。 ３について：“宇宙やロケットの話”は男の子にとって、とても興味深いものであると 思います。しかし、そうした折角の面白そうな話しであるにもかかわらず、やはり話し の内容は難しいものでした。“○○軌道”と言われても、それを初めて耳にする子供に とっては、そこから解からないのです。相手は小・中学生です。もっとご配慮頂きたか ったです。“独楽が回ったら、どうして姿勢を立てるのか？”→こうした問いかけがも っとあれば良かったと思います。しかし、この答えは、これ又難しすぎました。おそら く、この講演会の主旨は、理科離れしている子供達にもっと理科の楽しさ、面白さを知 って貰おうというものであったと思いますが、(違っていたらすみません)この様な内容 であったなら、反対に理科は難しいもの、退屈なものというイメージを抱いてしまうと 思います、もっともっと子供の立場に立ち、かみくだいた内容にすべきだったのではな いでしょうか。又、話しだけではなく子供向けの冊子orプリント等、ご用意頂けたら良 かったのに．．．．と思いました。正直申して、期待外れでした。子供向けの科学の本も 沢山出版されています。若し又、この様な会を催してくださるなら、そうした易しい次 元の話をして下さい。よろしくお願い致します。最後に、時間を守って欲しかった（終 了時刻）（小５保護者）

  • 難しいことを分かりやすく説明して下さってよかったです。ただもう少し体験型学習の 場を増やしていただいた方がよかったと思います。子供達は最後の方には少々タイクツ になっていたようなので．．．。（小５保護者）

  • 大人の立場から見ると分かりやすく、理解できる内容でした。しかしながら小学生には 若干難しい言葉（専門用語）等が入り、理解できないかったところもあったのではない でしょうか。（小５保護者）

  • 小学生には難しい内容だと思う。全員が体験や実験が出来るようなしくみを考えるべき だ。子供の数くらい端末を用意してもいいのでは。終了時間は守ってほしい。子供が質 問する時間もなかった。(小５保護者)

  • 小牧先生は、パソコンを通して、分かりやすかった。蜷川先生は、「キャメッセプチ」 などの台数が少なかったので、積極的なお子様はさわれるが、そうでない子供はさわれ ない。家族単位で交代で使えたらよかった。もっと台数を増やしてほしい。ドコモ関西 ならできる。森永先生は、少し難しかったけど、これからの衛星放送について教えても らったのでよかった。開催場所が千里中央であったことが、何よりの参加理由です。先 生方にはごめんなさい。理系の苦手な娘に、少しでも何か興味を抱いてもらえたらと思 い参加しました。又、機会があれば参加したいです。(小５保護者)

  • 内容は興味深く聞けたのですが、全体として、やはり難しく感じました。専門用語が多 いと感じました。ただ、普段、こういうお話しを研究者自ら聞ける機会はめったにない と思い参加しました。学生にもどったつもりで、それなりに楽しかったですが、子供に は相当むずかしかったのではないでしょうか。もう少し基礎知識をもってお話を聞くべ きだったかナと思います。衛星放送のお話は大変おもしろかったです。(小５保護者)

  • 講義中心ではなく、もう少し、子供達との会話を増やした方がよい。問いかけ、質問な どを通して、子供たちの興味をひく工夫が必要。実験、体験を取り入れて欲しい。一項 目60分では短いかも知れない。今回3時間だったが、2テーマくらいに絞った方がよい。 （小６保護者）

  • NTTの製品使っての時間は、人数の少ない場合のみにされて、今回は他の講演にもっと 時間をふやして欲しかったです。(小６保護者)

  • 中・高生向きのような気がしますが、一つ一つの話される用語が子供には難しいように 思います。ビジュアルな内容で大変いいのですが、画面の漢字も高度なので理解はむず かしいでしょう。ラジオでの電波確認や2つ目のような実体験がともなう活動がのぞま しと思います。本日はありがとうございました。(小６保護者)

  • それぞれの言葉が難しく、子供には理解しにくかったようです。図など、資料として手 元にあればわかりやすかったと思います。電波がどうして映像、文字、音声になるのか、 分かりやすく説明して欲しかったです。今まで電波を利用しながらわからなかったころ が少しは分かりました。お忙しい中どうもありがとうございました。（小６保護者）
  • 私自身は興味があるので、おもしろいと感じたけれども、子供達の反応がもう一つでし た。学校でも理科の実験や観察があまり熱心ではない（先生によるのでしょうが）ので、 子供達がかわいそうに思えます。(小６保護者)

  • ゆっくり丁寧に話しをして下さって子供にも分かったと思います。(小６保護者)

  • １：説明が多く、実験をもっと取り入れてほしかった。小学生には少し難しい内容だと 思った。小・中学生を分けて、話し方を工夫してほしかった。２：時間内に話を終わら せてほしかった。３：分かり易い話し方でしたが、時間が園長してしまい、子供は集中 できなかった。全体として：小学生の集中出来る時間は４０〜４５分ですから、時間を 考えてほしかった。(小６保護者)

  • (電波)とても丁寧に説明して頂きましたが、いかんせん小６の知識ではかなり難しかっ たようです。（猫に小判だったかも．．．．。親のン十年前の物理の知識もかなりあやしげ ですが．．．．）電気とか電話とか電波とか生まれた時から使っていますが、その実体を理 解するのは、目に見えないだけにとても難しいです。(携帯)今回の「無線」「電波」のテ ーマからはずれるかもしれませんが、子供はまず、有線(固定電話というのですか？)の 電話の通話のしくみすら解かっていませんので、携帯のしくみは一段と難しかったと思 います。タトエバ「電話をかけるに先立ってチャンネルの制御信号を送るのと、通話と は別」とおっしゃられても子供には「？？？」だと思いますので、もっともっと基本的 な説明からして頂けたらと思います。(小学生はそんなに頭がよくありません。うちの子 だけかもしれませんが…。(衛星)最初のOHPを見た時はギョッとしましたが、お話は一 番小学生向きだったと思います。専門用語もほとんどなく、とてもわかりやすいお話で した。昨年同様の企画が銀杏会館で行われた時も参加させて頂きましたが、今回の会場 の方が広く、机もあってよかったと思います。（小6保護者）

  • 資料のコピーをお配りいただければありがたいと思います。実際には小学生を子供に持 つ先生も講師に加えていただくのも一案ではないでしょうか。小〜高校生も学会員にな れるようなしくみが欲しいと思います。かっこいい会員証とか、今回のような科学教室 とか…。マクスウェルの方程式などは子供には「難しい」と不評かも知れませんが、数 学的な理論で世の中の現象が説明できるというのは大変重要で、今後もやはりそこから 始めて頂きたいと思います。交通の便など会場は前回の阪大より良かったと思います。(小 6保護者)

  • 知ってるつもりの事が、知らなかった事が大変多く、良い勉強が出来良かったと思いま す。(小６保護者)

  • 手許もチャート(印刷もの)があればと思います。（今少し理解を深める為）。(小６保護者)
  • 子供と一緒に勉強できる機会は、なかなかないので、とてもよかったです。とても難し い事もわかりやすく、生活に側して教えていただいたので助かりました。ありがとうご ざいました。(小６保護者)

  • 子供には難しい説明の仕方だった。大学の講義みたいで、楽しさがない。パネルの説明 図は、小学生にとって分かり難いと思います。対象が小学生となっていますので、もっ と、ドラえもんとかマンガの主人公を使って、楽しく、説明して欲しかったです。衛星、 電波の流れの説明図もまるで教科書を見ているようで難しいです。原理の説明も、子供 が楽しめる工夫が欲しいです。平面図ではなく、立体図の方が分かり易いです。小型の 模型を作って来てほしいです。ビデオを使用したり、衛星・宇宙がどうなっているか、 映画をみながらの説明の方がいいと思います。生活にどうかかわっているのか？具体的 内容が欲しいです。今の子供はテレビっ子なので、その方が退屈しないと思います。模 型を持って来て実験ができるような「わあ〜！」と子供の歓声が上がる科学教室にして ほしいです。（小４：2名、小６保護者）

  • 理科ばなれが心配されている今日このごろ、このような機会を設けていただき良かった と思います。(中1保護者)

  • キャメッセとポストペットを実際に使ってみたのが楽しかった。また教室があったら参 加してみたい。（小５、中１保護者）

  • 子供たちにちょっとでも興味を深めてほしい。興味を持ってほしい！（小５、中３保護 者）

  • 小牧先生の電波の不思議はとても良く理解できた。普段の生活で何気なく利用している ラジオのＡＭ・FM、テレビの受信のしくみがわかり、全て電波の種類でそれぞれの特 性を利用してできているということに感心しました。エナメル線は今、文房具屋さんで 売ってないですよね。私の子供の頃にはすぐ手に入り、よく豆電球で遊んだものです。 ドコモからいらした蜷川先生の話は、携帯電話を持たない私には、新しい情報として楽 しく受講できました。子供に最新機種をねだられそうです。パソコンも購入を1年以上 引き延ばしています。森永先生の講義は、人工衛星の専門的な知識がつきました。（か なりむずかしい）けれど普段観ているBS番組の向こう側がよくわかり面白かったです。 OHPがとてもなつかしかったです。ヘルツさんはこんなに電波が発達・発展活用され ると思ったせしょうか？中学3年の子供は「教科書で知っているから分かるよ。（再確 認とより詳細な理解が出来た）」、小学5年の子は「ちょっと難しい〜。（しかしながら ポイントは大まかだが理解している）」という感想でした。今後溢れる情報を選び、情 報におぼれないようにする為の選択肢も必要になってくるなと感じました。（小５、中 ３保護者）

  • 久しぶりにエナメル線を見れて、なつかしく、AM, FM、位相がわかった。携帯電話の 光るアンテナについて、なせ光っているのか、制御に.．．．ハハーン。セルラーのセル細 胞がわかって良かった。地球のサイズ、衛星のサイズ、バスト、ウエスト、ヒップが分 かって良かった。美人ではない。一生懸命に説明をしていただき、ありがとうございま す。子供が興味を持ればと思い参加しました。参加することに意味がある。学ぶことが 学校だけではない事が子供に分かってもらえれば良いと思いました。講演者の所属によ り、講演のされかたが変わっていて、講演の方法が1種類ではなく、それぞれ別な方法 で話を聞く事ができて良かった。（小５、高1保護者）

  • 子供だけ前列に集めて欲しかった。興味深いお話が聞けて楽しいでした。（保護者）
  • 時間が少なすぎて、もっと聞きたかった。身近な事なので、そのしくみがどのようにな っているか興味があった。今後、同様な生活に密着したものの科学的なしくみについて の講演を期待します。（保護者）

  • 子供は座学が苦手なので、今回の携帯電話などのように、実際にふれたり、実験したり という所が非常に良かった。(保護者)

  • 大人の私どもには、とても面白く感じました。子供4年と6年には難しい所もあった様 です。電気関係はとても苦手でしたが、わかりやすかったと思います。１の電波が特に 興味がありました。（保護者）

  • 簡単な実験を混ぜて説明してほしかった。人数が多すぎる。(保護者)

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