The Institute of Electronics, Information and Communication Engineers

「不思議がいっぱい科学の世界」

実施日　平成１１年４月３日（土）　１３時３０から１６時30分
主催：電子情報通信学会　共催：大阪大学大学院工学研究科
後援：吹田市教育委員会、茨木市教育委員会、豊中市教育委員会、箕面市教育委員会
協賛：ＮＴＴ、ＮＥＣ、富士通研

参加人数　　　　　　　7５名
会場スナップ写真
参加者の感想

　【小学生】

むずかしいことばかりだった。（小４）
パソコンが出てきてとても良かったです。どれも、いろいろくふうしていて、すごく分かりやすかたです。だんだんパソコンで遊んだりするのがおもしろくなってきました。しらない事だらけだったけど、先生達が分かりやすく教えてくれたのですごーく勉強になりました。5年生には科学も習います。わたしは今日いろいろな科学を教えてもらいました。だから5年生の科学が楽しみです。（小５）
コンピュータが二進数だとか、インターネットで買い物もできるということがわかった。インターネットでいろいろなじょうほうがみれるなどいろんなことがわかって勉強にになってよかったです。コンピュータで写真がとれるのは初めてしりました。（小５）
初めて参加して、つまらないと思ったけど、楽しくできて楽しかった。（小５）
むずかしくてよくわかりませんでした！（小５）
ぜんぜんしらなかったこと、きいたことがあるけどなかみはしらないことを話してもらってよくわかりました。たとえば、「図書館が変わる！未来の図書館はどうなるの？」でゲームをしながら音楽が鳴るのがびっくりしました。あと、コンピュータで写真をとってもらって、はがきにできるからびっくりしました。（小５）
実際の物を見せてくれたり、実際の物を小さくして見せてくれたり、体験させてもらったのでとてもよくわかりました。また先生がおもしろかったです。（小５）
「通信のなぞにせまる！」では、あいうえおが人それぞれちがうと言うのがとてもおもしろくて、すごいなぁと思いました。阪大のお兄さんのパソコンで遊んだことも、いろいろなことを学んだことも本当にありがとうございました。でも笑ったこともあって、おとばけな点もありもした。（小５）
三人の先生の話はどれもよくわかったけれど、むずかしいことばをつかうこともあって、少しむずかしかった。また、いろいろな物をもったりしてうれしかった。いっぱいわかってよかった。またきたいです。（阪大めざしてます）（小５）
しらなかったことがいろいろわかってものすごく楽しかった。（小５）
私の知らない事を、全部先生たちが言ってくれたので、「ほっと」しました。実際にやったりして、体で感じたりして、ここに来てよかったと思います。インターネットなど、パソコンでできるということを知りました！ずっとすわっているのはつらいけど、とちゅうでおもしろいことがあるのでだいじょうぶでした！（小５）
わたしは今日きて、わからなかったことがわかりました。お父さんたちはパソコンをつかわないので、パソコンでこんなことができるなんてしりませんでした。（小５）
実物を見せてくれたり、機械を使用させてくれてよかった。いろんなゲームをさせてくれたり、電子図書館でいろいろな物を見せてくれてうれしかった。特に電話のしくみがよくわかった。（小５）
よくわかった。（小６）
私はこの科学教室に来て科学の事をいろいろ知りました。例えば、通信のなぞや、パソコンの中、未来の図書館など学校の授業では教えてもらえない事を、いろいろ聞いて、見てだいたい分かりました。2番目の白川先生の話、楽しかったです。たった3時間だけで、科学の事をたくさん教えていただけたと思います。思いきって「電子情報通信学会の科学教室」に来てとても良かったなと思いました。（小６）
とてもよかった。でもちょっとむずかしい。（小６）
阪大のお兄さんたちにゲームとかぬりえであそばせてもらっておもしろかったし、三人の先生たちのはなしは少しむずかしかったけど、わかってよかったと思った。（小６）
ここにきてよく勉強になりました。電話のしくみもおもしろかったし、機械の中も見せてもらったし、未来の電子図書館のことも教えてもらいました。（小６）
電話のしくみやパソコンのしくみがわかった。今まで、何回も電話を使ってきたけど、電話のくわしいしくみをしったのは、今日が初めてだった。（小６）
説明が少し分かりにくかったが、仕組みはだいたい分かった。知らない言葉もいっぱいあったけど少しきょうみがある。（小６）
3人の先生の話で、新しく分かったことがたくさんあった。体験コーナーもよかったのでまた来たい。説明もよくわかったのでまた聞きたい。（小６）
全部とってもおもしろかったけど、とくにパソコンの話がおもしろかった。私もしょうらいああいう仕事ができたらいいなあと思った。（小６）
電話の内容はとてもすごかったです。パソコンにきょうみがありました。うちにもパソコンがあったらいいなあと思いました。しょうらいお金をためて、パソコンをかいたいなと思いました。ホームページはとてもおもしろかったです。こういういい大学にいきたいです。（小６）
私は、理科が大好きです。実験が大好きで、家でこっそりやっています。これに参加してわたしがぎもんに思っていたことがわかりました。ありがとうございました。（小６）

　【中学生】

少々むずかしかったけど、いろいろわからないことがわかった。電話のことはどうやってダイヤルした時に番号が伝わるかなどがわかってよかった。インターネットのことは、なんだかおもしろそうだなと思ったし、いろいろなことがあるなと思った。（中１）
今日は3人の先生に、いろいろな事をおそわって、とてもいい経験になったと思います。帰ったら家族に今日聞いた事を、教えたいと思います。できるなら、もう1度このイベントに参加したいです。これからもガンバッテください！！（中１）
300人以上の中からここにくるのに選ばれてすっごくラッキーだった。音の“しんどう”で電話がつながっているなんて、はじめて知った。（まえまで「なんで声が聞えるんだ？」と思っていた。）しかも、0.5ミリのシャーペンのしんくらいの大きさの中を通ってるなんて．．．。電話器の受話器をとるとランプがついたり、「２」を押すランプが2回ついてり、けっこう細いことをやってるんだなぁー。コンピュータって、案外けっこうめんどくさいことをやっているんだなぁー。電卓は本当に技術は進んだなぁ！図書館はちょっとよくわからなかった。（特に最初のほう）。インターネットを見るのはけっこうおもしろいんだなぁ。わかりやすくておもしろかった。（中１）
知らなかったことが少しでもわかってよかったです。電話をかけた時その人に直接届くのじゃなくて、交換機というのがたくさんの電話の中からその人におくるのだとわかってよかったです。（中１）
3人の先生の言い方がとてもおもしろかった。（中１）
とてもおもしかったです。もう一回参加したいです。（中１）
ファクシミリがどうやって文字を読み取るか分かって勉強になった。有意義な時間を過ごせました。とてもわかりやすい説明でよかったです。パソコンの説明では、以前のパソコンのこともよく分かり、これからも、パソコンを活用していきたいと思います。ホームページの説明では、いろいろなホームページを見れました。子供用のはとてもよかったです。これからも、いろいろなホームページを開いてみようと思いました。よかったです。（中１）
コンピュータはとてもおもしろかった。2進数のたし算をもう少ししたかった。図書館が変わるもとてもおもしろかった。（中２）
興味深い話ばかりでおもしろかった。（中２）
いろいろなことがわかりとてもおもしろかった。またこういう事があったら参加したい。（中２）
先生がくわしく教えて下さって、新しく知ることがたくさんありました。また、このような機会があれば来てみたいです。ありがとうございました。（中２）今日は3人の先生に、いろいろな事をおそわって、とてもいい経験になったと思います。帰ったら家族に今日聞いた事を、教えたいと思います。できるなら、もう1度このイベントに参加したいです。これからもガンバッテください！！（中１）

　【保護者】

とても勉強になったが、小学校4年の子供には難しかった様である。（小4保護者）
ファミコンがとても好きなので、パソコンの方にも興味を持ってもらえればと思い参加しました。とてもむずかしかったけれど、なんとなく分かったような気がします。（小５保護者）
身近な場所で、大学の先生からの話が聞けると楽しみにして来ました。小５の子供には少し難しかった様に思いました。私は楽しかったです。白川先生のお言葉にありましたように、阪大へ行けるようにと思っております。次回も企画して頂けるよう願っております。本日はありがとうございました。（小５保護者）
時間が長いようで短かったため、もっともっと細かい説明があったほうがわかり易いと思いました。子供は小学5年生ですが、少しむずかしいように思いました。勉強になりました。（小５保護者）
「通信のなぞにせまる」では、いろいろな道具で説明していただき、興味を持って聞きました。今後もこのような講習会を是非続けてほしい。対象が小学校と中学校だったので、講義の内容がむずかしかったと思います。（小５保護者）
用語自体が小学生にはむずかしいようで中学生向きのような気がします。（小５保護者）
「図書館が変わる」が一番興味があり、楽しみにしていました。話しもゆっくりでとてもよく分かりました。音や画像を観せていただいて、インターネットに興味を持ちました。（小５保護者）
白川先生のお話に興味をもちました。また、子供と共に未来の科学を少し勉強させてもらいまして楽しかったです。どうもありがとうございました。（小５保護者）
電話にしてもコンピュータにして身近にあるものなのに、どのようなしくみなのか全く知らなかった。ほんの少しだが理解できたと思う。（小５保護者）
全体として、小学生には難しい感じあったと思う。子供には、原理が理解できる実験、実習があれば良かったと思われる。子供にとって3時間は長いと思う。（小５保護者）
メニューが多く、小学生には難しいのではと思いました。もっとテーマを絞って話されてはどうでしょうか？（小6保護者）
テーマ別に個々に選択できて、それぞれのテーマ会場でくわしくゆっくりというのは贅沢でしょうか？（小6保護者）
主人はパソコンを駆使しておりますが、私はあまり興味はありませんでした。今日は子供向けの話で、私にも調度良くわかりやすかったです。これからのデジタルな時代に乗り遅れないように、私もＥメールなど利用してみようかナと思います。（小6保護者）
説明は子供向けでもあり、よくわかりましたが、テーマが子供の関心のあるものでしょうか。帰宅して、子供と話をしてみたいと思います。実験をするなど、時間をかけて、進めていただく方が子供には、科学に関心を持ってくれるのではないかと思います。子供の席を全員前にした方が、スクリーンを見やすかったのではないでしょうか？次回も続けていただきますようお願いいたします。（小６保護者）
通信のなぞにせまるはわかりやすかった。複雑になっても、やっぱり基礎がもとになっているのですね。発展の歴史なのですね。白川先生のお話とても楽しく講受させて頂きました。ありがとうございました。（小6保護者）
アナログ、デジタル、パソコンなど、子供にわかりやすく説明していただいてありがとうございました。子供にとって、大学のおもしろさがわかって良かったと思います。（小6保護者）
難しい話をいろいろ工夫して説明していただきよくわかりました。大人が聞いても十分に興味深い話でした。子供もこれを機会に科学技術に興味をもってくれたと思います。（小6保護者）
テーマは身近なものなのだが、理屈、原理はとなると、なかなか難しく、人間の作ったものなのに、理解しがたい。この先、どんどんコンピュータだけがかしこくなって、ついて行けなくなるかも。人間が置き去りにされて、機械（コンピュータ）に支配される未来だけはさけたいですね。その為には、科学をよく知る事が大切なのですね。いろいろと参考になりました。（小6保護者）
科学に興味を持ってくれたらと思い、子どもといっしょに参加しました。先生方のお話は少しむずかしかったようですが、お兄さん達にパソコンを教えてもらったり、とても楽しかったようです。とても勉強になりました。ありがとうございました。（小6保護者）
椅子が固くてお尻がイタイ。小学生～中学生は理解力に大きな開きがあり、よく分からない子供も多かったのでは？先生方の努力に拍手！（小６保護者）
45分間という短時間の講演であったので、その中で、小･中学生にわかる様に話すのは大変難しかったと思います。専門用語を何気なく使われたりしておられたので、予備知識のない者にとってはちょっとわかりにくい事もあったと思います。白川先生がされた様に体験させてもらえる時間をふやしてもらえたらと思いました。どうもありがとうございました。（中1保護者）
ありがとうございました。今後ともこの様な活動を続けていただきたい。（中１保護者）
とてもおもしろかった。カゼでこられなかった息子（小学6年生）に参加させたかった。（中2保護者）
電話での音の伝え方がわかってよかった。音をディジタル化するとどうなるかがわかっってよかった。何でもかんでもディジタル化すればよいとは思いません。今の文明が滅んだ後、残った遺跡にごろごろしているＦＤ，ＭＤ，ＭＯ，ハードディスクは何も伝えてくれないでしょうから。今、安価に手軽に伝えることには大変有効有益だと思います。仕組みが複雑でみえにくくなっていく電化生活を、子どもらに知ってもらえる機会となってよかったです。親には手に負えない時代になってきました。（小５と中1保護者）
電話のしくみは簡単そうに思っていましたが、色々な技術の組み合わせによって、なりたっているのが良く分かりました。
パソコンの頭の中はどうなっているの？は、今回小・中学生に合せて、中身についてあまりくわしく話してもらえなっかたのが残念です。アナログからデジタル化の原理などがとてもおもしろそうに思えました。次回、機会があればその辺の詳しいことを説明してもらいたいです。（小５と中１の保護者）
わかりやすい説明でとても良かったです。電話、ファクシミリのこともよく分かりました。パソコンはまだわかりませんが、今後ぜひ使ってみて情報を集めてみたいと思います。（小６と中１保護者）
「パソコンのしくみ」の先生の持ち時間が短い様に思いました。中2の子供はもうパソコンでよく遊んでいます。が、ＣＰＵ（？）の回路の研究については興味をもったようです。世の中の職種がどんどん分業化していき、自分の選択したい道も、それがどんな仕事なのかわからない子供が多くなってきていると思います。どんどんと、社会が、大学が、企業が、子供達を引っぱっていけたらいいなあと思いました。小５の女の子もわからないながらにも楽しかったと云ってくれました。大学生の生の声で何かやりがいがあって、何がつらいかなども聞きたかったです。（小５と中２保護者）
便利で普段何気なく使用している電話ですが、電話のしくみには不思議がいっぱいです。音の伝導で声がとどくと教わっても、糸電話では原理がわかってもやはりむずかしかったです。ですから、コンピュータの話はたくさんの聞きなれた用語が出てきてフムフムと思うのですが、尋ねられても答えられないままであります。インターネットはもう私にはお手あげなので、是非、我息子たちの学んで欲しいです。パソコンは今一番、子供の欲しがっている物です。まず購入する時には、早く手ごろな値段になっていてほしいな。（小５と中２保護者）
白川先生の「ゲームをするな」「勉強をすること」という言葉が印象に残りました。学校、特に吹田市の小･中学校では「勉強をすること」をどちらかと言ううと「悪いことをしている」事のように指導されている。阪大の教授から「勉強をすること」と言われ、息子も感ずるところがあったようです。この教室に参加出来て、とてもよかったと思っています。（小６と中3保護者）
学問的な部分はむずかしいが、体験コーナーが子供達の興味を持たせたみたいです。電話、コンピュータ、ゲーム機など生活に密着しているものが、長い年月、いろいろな人や形を変えて、今日使われているのを知る機会を与えられたことは大変よかったと思います。子供達にもっと勉強してほしいけれども、ＴＶもゲームもパソコンゲーム、とにかくおもしろすぎる。時間をわすれて遊んでいる！！買物も、仕事も、勉強も、すべて自宅でできる世の中が近い将来くるのでしょうか。病院へ行かずとも、軽い症状ならホームドクターに通信でお聞きしたり、等。今日の講座を通して、いろいろなことが想像できました。ありがとうございました。（体験コーナーで写真を撮りたかったけれだど、出来ませんでした。ちょっぴり残念でした。）（小６と中３保護者）

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